在民國時期,中國真正意義上的現(xiàn)代科學得以建立,科學文化也隨之步入理性發(fā)展軌道,以現(xiàn)代科學的專業(yè)知識為載體,塑造了一種新的文化類型。通過對“中國現(xiàn)代科學文化共同體”的整體考察,可以看出:中國現(xiàn)代科學文化的發(fā)生、發(fā)展主要通過共同體成員的實踐完成,共同體成員在不同領(lǐng)域的科學文化實踐,有力地推動了中國學術(shù)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型,為中國現(xiàn)代科學文化注入了別樣的內(nèi)容,對中國現(xiàn)代科學與科學文化產(chǎn)生了全面而深遠的影響。
《中國現(xiàn)代科學文化共同體研究(1928-1949):以中央研究院為考察中心》試圖通過提出一個“科學文化共同體”,把塑造科學文化的主體人員統(tǒng)攝起來,形成一個具有共同價值觀——科學文化——的群體,通過對這一群體的研究,如實呈現(xiàn)科學文化塑型過程中科學家與人文學者各自的貢獻,揭示科學文化所包含的豐富內(nèi)容。該書提出科學文化共同體,大的目的是嘗試把科學家與人文學者納入同一個研究群體,進而闡釋他們在科學文化發(fā)生、發(fā)展、傳播中的共同作用。
夏文華,男,1977年7月生,山西省翼城縣人。2000年畢業(yè)于山東大學中文系,獲文學學士學位,2007年畢業(yè)于山西大學科學技術(shù)哲學研究中心,獲哲學碩士學位;2013年畢業(yè)于山西大學科學技術(shù)哲學研究中心,獲理學博士學位(科技史專業(yè)),F(xiàn)為山西師范大學歷史與旅游文化學院副教授,碩士生導師,主要從事科學社會史、文化史研究。在核心刊物發(fā)表學術(shù)論文20余篇,主持國家社科基金項目1項。
引言
一 選題目的與意義
二 研究現(xiàn)狀與問題
三 研究思路與內(nèi)容
四 研究重點難點、創(chuàng)新與后續(xù)研究
第一部分 中國現(xiàn)代科學文化共同體的提出及其意義
第一章 提出科學文化共同體的必要、可能與意義
第一節(jié) 提出科學文化共同體的必要
第二節(jié) 提出科學文化共同體的可能
第三節(jié) 開展科學文化共同體研究的意義
第二章 科學文化共同體的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與研究內(nèi)容
第一節(jié) 科學文化共同體的性質(zhì)與特征
第二節(jié) 科學文化共同體的結(jié)構(gòu)與維系
第三節(jié) 科學文化共同體的研究內(nèi)容
第二部分 中國現(xiàn)代科學文化共同體的社會學分析
第三章 科學文化共同體核心成員的分析
第一節(jié) 中央研究院的核心行政人員
一 中央研究院院長
二 中央研究院總干事
三 中央研究院各研究所所長
第二節(jié) 中央研究院的核心研究人員
一 專任研究人員
二 兼任研究人員
三 國外研究人員
第三節(jié) 中央研究院的評議人員
一 兩屆評議員分析
二 首屆院士分析
第四章 科學文化共同體的地緣、親緣、學緣、業(yè)緣分析
第一節(jié) 共同體成員的地緣關(guān)系分析
一 籍貫分布特點與原因
二 地緣關(guān)系對共同體的維系
第二節(jié) 共同體成員的親緣關(guān)系分析
一 科學文化精英家世的基本情況
二 家世對科學文化精英的影響
三 共同體成員之間親緣關(guān)系的個案分析
第三節(jié) 共同體成員的學緣關(guān)系分析
一 學緣結(jié)構(gòu)特點與原因
二 學緣關(guān)系對共同體的維系
第四節(jié) 共同體成員的業(yè)緣關(guān)系分析
一 職業(yè)分布特點與原因
二 業(yè)緣關(guān)系對共同體的維系
第五章 科學文化共同體社會學分析的比較研究
第一節(jié) “院士”與“會員”之比較
第二節(jié) “院士”與“會員”的年齡分析
第三節(jié) “院士”與“會員”的籍貫分析
第四節(jié) “院士”與“會員”的留學情況分析
第五節(jié) “院士”與“會員”的任職情況分析
第六節(jié) “院士”與“會員”的去向
第六章 科學文化共同體社會學分析的兩個案例
第一節(jié) 竺可楨的科學文化實踐軌跡與社會使命
一 在科研機構(gòu)中的科學文化實踐
二 在科學社團中的科學文化實踐
三 在教育文化事業(yè)中的科學文化實踐
四 在政府部門中的科學文化實踐
第二節(jié) 胡適與科學文化共同體社會網(wǎng)絡的個案研究
一 胡適與共同體成員的同學關(guān)系
二 胡適與共同體成員的師生關(guān)系
三 胡適與共同體成員的同事關(guān)系
四 胡適與共同體成員的書信來往
第三部分 中國現(xiàn)代科學文化共同體對科學事業(yè)發(fā)展的貢獻
第七章 科學文化共同體與其他科研機構(gòu)的發(fā)展
第一節(jié) 與政府部門科研機構(gòu)的發(fā)展
第二節(jié) 與私立科研機構(gòu)的發(fā)展
第三節(jié) 與大學科研機構(gòu)的發(fā)展
第八章 科學文化共同體與科學學會的發(fā)展
第一節(jié) 創(chuàng)立專門學會促進學科發(fā)展
第二節(jié) 組織學術(shù)活動溝通國內(nèi)同人
第三節(jié) 創(chuàng)辦科學刊物傳播科學文化
第四節(jié) 審查科學名詞統(tǒng)一學術(shù)用語
第五節(jié) 加強國際科學交流擴大中國科學影響
第九章 科學文化共同體與高等教育的發(fā)展
第一節(jié) 大學科學教育的核心力量
第二節(jié) 大學辦學的掌舵人
第三節(jié) 編著中文教科書的實踐者
第十章 科學文化共同體與科學文化事業(yè)的發(fā)展
第一節(jié) 科學文化共同體與博物館
一 自然歷史博物館的設立
二 自然歷史博物館的主要組織者
三 自然歷史博物館的科普工作
第二節(jié) 科學文化共同體與科學圖書館
一 科學圖書館事業(yè)的設置
二 科學文獻資源建設
三 工作人員情況分析
第四部分 中國現(xiàn)代科學文化共同體的學術(shù)示范與科學考察實踐
第十一章 科學文化共同體的學術(shù)示范
第一節(jié) 科學文化共同體發(fā)表學術(shù)論文的考察
一 發(fā)表論文的整體情況
二 發(fā)表論文的學科分析
三 發(fā)表論文的刊物分析
第二節(jié) 科學文化共同體與科學期刊
一 植物研究所創(chuàng)辦刊物概況
二 《植物學匯報》的內(nèi)容與植物所學科建設
三 《植物學匯報》作者情況分析
四 《植物學匯報》的特點與影響
第十二章 科學文化共同體的科學考察實踐
第一節(jié) “廣西科學調(diào)查團”的科學成就與文化意義
一 廣西科學調(diào)查團的組建
二 廣西科學調(diào)查團的調(diào)查經(jīng)過及成績
三 廣西科學調(diào)查團的科學文化價值與影響
第二節(jié) 積石山探險:一次失敗的科研合作活動
一 “積石山探險事件”本末
二 中國科學界對“積石山探險”的態(tài)度
三 對“積石山探險事件”的文化反思
第五部分 中國現(xiàn)代科學文化共同體的科學文化價值觀與影響力
第十三章 科學文化共同體的科學文化價值觀
第一節(jié) 科學文化中的學術(shù)自由
一 科學研究自由的追求
二 學術(shù)研究氛圍的營造
第二節(jié) 科學文化中的道德因素
第三節(jié) 科學文化中的現(xiàn)實觀照
一 科學研究與現(xiàn)實問題
二 科學研究與民族自尊
三 對科學文化的辯護
第四節(jié) 科學文化中的實踐特性
第五節(jié) 科學文化中的社會擔當
第十四章 科學文化共同體的科學文化影響力
第一節(jié) 科學文化的傳播
第二節(jié) 科學精神的塑造
第三節(jié) 科學精英的培養(yǎng)
結(jié)語
參考文獻