本書共七章。*章至第四章主要通過對(duì)我國(guó)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的背景、建設(shè)的意義、運(yùn)行的現(xiàn)狀、主要發(fā)展歷程、運(yùn)行的主要問題、優(yōu)化的基本方向、公共實(shí)訓(xùn)基地的主要功能定位、主要的類型以及主要的模式劃分等進(jìn)行分析，研究我國(guó)公共實(shí)訓(xùn)基地的普遍性問題，探索我國(guó)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行的普遍規(guī)律。第五章至第七章主要通過對(duì)公共實(shí)訓(xùn)基地杭州模式的個(gè)案研究，分析闡述我國(guó)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行的特殊性問題，主要論述研究杭州模式形成的理論與政策依據(jù)，包括利益相關(guān)者理論、教育成本分擔(dān)理論、區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論以及資源整合理論；研究分析公共實(shí)訓(xùn)基地杭州模式運(yùn)行機(jī)制，即三元主體、三元治理、三元服務(wù)、三元共享的公共實(shí)訓(xùn)基地3333模式，主要包括 政府投入、學(xué)校維管的投入機(jī)制、無償服務(wù)、成本分擔(dān)的運(yùn)作機(jī)制和政府為主、校企合作的保障機(jī)制；研究分析公共實(shí)訓(xùn)基地杭州模式取得的成效，主要包括有效提高了人才培訓(xùn)質(zhì)量、有效提升了企業(yè)引跑能力、有效增強(qiáng)了職業(yè)認(rèn)知程度、有效促進(jìn)了對(duì)外交流進(jìn)程以及有效確立了區(qū)域文化品牌等。

我國(guó)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是提高職業(yè)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，公共實(shí)訓(xùn)基地杭州模式有效實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)可為其他公共實(shí)訓(xùn)基地提供借鑒。本書可供職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、政府部門等相關(guān)人員學(xué)習(xí)閱讀。