焊接技術(shù)是機(jī)械制造關(guān)鍵技術(shù)之一，已廣泛地應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)部門，在推動(dòng)工業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品的技術(shù)進(jìn)步以及促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中都發(fā)揮著重要作用, 在“中國(guó)制造”向“優(yōu)質(zhì)制造”和“精品制造”
轉(zhuǎn)型升級(jí)中具有重要的支撐作用。
本書是以熔化極氣體保護(hù)焊焊接方法為主線、以《特種設(shè)備焊接操作人員考核細(xì)則》規(guī)定的熔化極氣體保護(hù)焊焊工考核項(xiàng)目為載體編寫的，所選取的教學(xué)內(nèi)容與工作崗位的工作內(nèi)容及工作過(guò)程相一致，力求學(xué)與做之間的統(tǒng)一，學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力與工作崗位的要求相一致；同時(shí)將特種設(shè)備行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入教材內(nèi)容，依據(jù)高職教學(xué)特點(diǎn)以“項(xiàng)目化”教學(xué)模式進(jìn)行內(nèi)容的編排，明確每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目和任務(wù)的能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和素質(zhì)拓展目標(biāo)，體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。
國(guó)家高等職業(yè)教育焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目中，“熔化極氣體保護(hù)焊”課程是核心課程之一，為了更好地為資源庫(kù)的應(yīng)用提供支撐，使廣大學(xué)習(xí)者利用資源庫(kù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，本書鏈接了大量的網(wǎng)絡(luò)資源。本書既可以作為資源庫(kù)配套用書，也可以作為自學(xué)教材。本書主要內(nèi)容根據(jù)《焊工國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》初、中、高級(jí)的技能要求依次遞進(jìn)，將理論知識(shí)融入每個(gè)教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的有機(jī)結(jié)合，從簡(jiǎn)單的平焊到復(fù)雜的管對(duì)接焊接，從低碳鋼到不銹鋼及鋁合金的焊接。本書以V 形坡口對(duì)接焊接為主線，主要包括三個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，即低碳鋼板V 形坡口平對(duì)接焊接、低碳鋼板V 形坡口橫對(duì)接焊接和低碳鋼板V 形坡口立對(duì)接焊接，以及一個(gè)自主項(xiàng)目——低碳鋼板V 形坡口仰對(duì)接焊接，涵蓋了設(shè)備的安裝調(diào)試、不同位置焊接操作方法，焊接參數(shù)的選擇及焊接質(zhì)量檢驗(yàn)。
本書的特色如下。
1）本書內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)能力要求與教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。
2）本書內(nèi)容與工作崗位要求的知識(shí)、能力和素質(zhì)一致，體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與工作崗位要求的統(tǒng)一。
3）本書采用“項(xiàng)目化”教學(xué)模式進(jìn)行內(nèi)容的編排，體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。
4）強(qiáng)調(diào)過(guò)程考核。改革過(guò)去注重理論知識(shí)考核和單一的期末試卷筆試的做法，突出能力本位，強(qiáng)調(diào)對(duì)工作過(guò)程的考核。在工作任務(wù)完成過(guò)程中進(jìn)行過(guò)程考核，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生在完成工作任務(wù)過(guò)程中所展示的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力等職業(yè)綜合素質(zhì)進(jìn)行考核。
本書建議學(xué)時(shí)為56 學(xué)時(shí)。本書建議在“教、學(xué)、做一體化”實(shí)訓(xùn)基地中或具有良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室中進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)基地中應(yīng)具有教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)和資料區(qū)等，能夠滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和完成工作任務(wù)的需要。具有良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室便于使用資源庫(kù)中的資源進(jìn)行教學(xué)。
本書與教學(xué)資源庫(kù)內(nèi)容有機(jī)融合，形成了包含微課、視頻、動(dòng)畫、文本、圖表和題庫(kù)等資源，數(shù)字化、前言正文.indd 6 2018/4/20 14:42:33VII自主學(xué)習(xí)型的創(chuàng)新教材。本書與教學(xué)資源庫(kù)中的各類資源共同構(gòu)成了服務(wù)資源庫(kù)教學(xué)應(yīng)用的立體化資源。
本書是與南車集團(tuán)戚墅堰機(jī)車車輛廠和包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院等單位合作，共同編寫的。本書由常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院姜澤東任主編，包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院宋博宇和南車集團(tuán)戚墅堰機(jī)車車輛廠吳淑玄參加編寫。
本書由常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳保國(guó)教授任主審。
本書在編寫過(guò)程中，得到了常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院史維琴、吳葉軍、馬國(guó)新、李書齊、張?chǎng)�、張亮、任衛(wèi)東、徐敬崗等老師以及常州鍋爐有限公司羊文新高級(jí)工程師和無(wú)錫漢神電氣股份有限公司何曉陽(yáng)、劉海軍等企業(yè)專家及專業(yè)技術(shù)人員的大力支持，在此一并表示衷心的感謝。對(duì)在本書編寫過(guò)程中給予過(guò)支持的朋友以及所參考并引用的有關(guān)書籍、論文、文獻(xiàn)資料和插圖的原作者表示衷心的感謝。
由于編者水平有限以及時(shí)間倉(cāng)促，錯(cuò)誤和不足之處在所難免，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
編 者