來(lái)自金星的媽媽?zhuān)鯓硬拍芾斫鈦?lái)自火星的兒子?
為什么媽媽想和兒子好好談?wù),卻總是遭到拒絕?
在教育兒子時(shí),為什么有時(shí)媽媽的十句話,還不如爸爸的一句話管用?
不能理解兒子、不能與兒子有效溝通,往往是養(yǎng)育男孩的媽媽焦慮的根源。作者崔旼俊從事男孩美術(shù)教育工作多年,他以自身教育實(shí)踐中的實(shí)例向家長(zhǎng)們說(shuō)明,如何解讀男孩某些行為背后的情緒表達(dá),如何讓孩子愿意自己開(kāi)口向媽媽傾吐心事。
雖然世上沒(méi)有完美的育兒手冊(cè),但是媽媽一定可以找到適合自己的育兒方法。
對(duì)媽媽來(lái)說(shuō),真正的危機(jī)不是兒子做出不良行為,而是他不再與媽媽坦誠(chéng)對(duì)話。溝通是教育的基礎(chǔ),如果溝通不良,教什么都不過(guò)是在沙子上建城堡。讓我們一起踏上理解兒子、與兒子有效溝通的旅程吧。
理解兒子的過(guò)程與把男朋友變成丈夫的過(guò)程截然不同,戀愛(ài)中的磨合有著男女雙方的共同努力,而拉近兒子與媽媽之間的距離,卻似乎只是媽媽一個(gè)人的目標(biāo),本書(shū)為因此苦惱的媽媽們提供了理解兒子的秘訣。
從事男孩美術(shù)教育工作多年的老師教你從孩子的涂鴉中看到孩子的內(nèi)心世界。
序 養(yǎng)育男孩,要用不同的教育方法
從我宣布要做男孩美術(shù)教育到現(xiàn)在,已經(jīng)過(guò)去七個(gè)年頭了,其間發(fā)生了很多事情。我在從事男孩美術(shù)教育這一獨(dú)特領(lǐng)域內(nèi)的工作時(shí),將我遇到的這些事寫(xiě)進(jìn)了講義里。僅僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程,我就結(jié)識(shí)了近兩萬(wàn)名媽媽。
在經(jīng)營(yíng)成長(zhǎng)男孩美術(shù)研究所的過(guò)程中,我們所追求的不是改變孩子,而是發(fā)掘孩子的天性,并尋找與之相適應(yīng)的教育方法。通過(guò)與一千多名男孩的接觸,了解分析他們的性格傾向,并在課程中對(duì)他們進(jìn)行仔細(xì)觀察,我找到了自己想要做的事:尋找并歸納一種有別于現(xiàn)有的、在大學(xué)課堂中講授的教育方法,這個(gè)方法可以用有現(xiàn)場(chǎng)感的方式有效地引導(dǎo)男孩投入地做事。本書(shū)正是著筆于此。
但是,在嘗試給引導(dǎo)男孩的方法做總結(jié)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)試圖找到完美答案這一舉動(dòng)本身就是沒(méi)有意義的。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到,一千個(gè)孩子就有一千種性格傾向。我越是試圖尋找明確的答案,就越感覺(jué)自己是在生硬地界定孩子,并且每天都遭遇數(shù)次挫折。我以為,也許很多男孩的媽媽在育兒過(guò)程中感受到的不安與遇到的難處,正是源于這種無(wú)法預(yù)測(cè)。
我和成長(zhǎng)男孩美術(shù)研究所的其他成員一起努力了七個(gè)年頭才找到答案。這個(gè)答案就在教育者注視孩子的態(tài)度中。
面對(duì)同一個(gè)孩子,有的教育者會(huì)感到挫敗,有的教育者會(huì)發(fā)現(xiàn)希望的絲帶。如果這本書(shū)的某位讀者正想著要改變孩子,那他將可能遭遇這樣的困境:昨天成功應(yīng)用在別的孩子身上的方法在自己的孩子身上卻不奏效。因?yàn)楹⒆泳褪沁@樣一種存在,他們很敏感,僅僅因?yàn)樵缟习l(fā)生的一件小事或某種微妙的變化,很多東西就不一樣了。
昨天記錄的成功的方法,今天被再次使用時(shí)就導(dǎo)致了失敗,這種難以理解的狀況沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)反反復(fù)復(fù)發(fā)生無(wú)數(shù)次。也許,這是因?yàn)楹⒆邮亲罱咏匀槐菊娴男∩。無(wú)論是什么品種的花,我們都希望它開(kāi)出玫瑰來(lái)大人的這種貪念隨時(shí)都會(huì)給孩子帶來(lái)挫折感和被剝奪感。
直到現(xiàn)在,我還能聽(tīng)到某些家長(zhǎng)叫嚷著:我的教育方法是正確的,是孩子做錯(cuò)了!每當(dāng)那時(shí),我都禁不住深感遺憾。當(dāng)然,對(duì)于孩子的世界,我們很難一下子理解到位。而將一切錯(cuò)誤都一股腦兒地歸咎于媽媽?zhuān)艺J(rèn)為這種態(tài)度也是不對(duì)的。教育理論之所以存在,不過(guò)是為了有效地詮釋生命而已。看到孩子的某種性格傾向有別于大多數(shù)人,于是就稱(chēng)其為不正常,這是不對(duì)的;诖朔N思路,對(duì)于那些被加在略顯特別的孩子身上的某某障礙的名稱(chēng),我有了新的思考。我想,是不是大人們?cè)谝宰约旱臉?biāo)尺衡量一些東西,然后將我們無(wú)法理解的都?xì)w結(jié)為孩子的問(wèn)題?
朝鮮白頭翁(花名)就應(yīng)該被按照朝鮮白頭翁的方式培育,南瓜花就應(yīng)該被按照南瓜花的方式培育。我勸那些希望不管是什么樣的孩子,遇見(jiàn)我之后都能變得優(yōu)秀的讀者,靜靜地合上本書(shū)。因?yàn)槲艺J(rèn)為世上不存在那樣的方法,教育者也不應(yīng)該夸下那樣的?。這就是我和成長(zhǎng)男孩美術(shù)研究所的其他成員所追求的男孩教育的方向。
諷刺的是,當(dāng)我們并沒(méi)有期待孩子發(fā)生什么改變,而只是全神貫注地觀察他們時(shí),孩子反而逐漸展現(xiàn)出了自己本來(lái)的面貌,并開(kāi)始與大人進(jìn)行交流。希望幫助孩子以自己天生的、本來(lái)的樣子綻放正是懷著這樣的想法,成長(zhǎng)男孩美術(shù)研究所的教師們才不會(huì)感到挫敗和彷徨。
本書(shū)正是對(duì)這類(lèi)經(jīng)驗(yàn)所做的整理和記錄。直到現(xiàn)在,還有很多男孩的媽媽會(huì)在成長(zhǎng)男孩美術(shù)研究所的網(wǎng)上社區(qū)留言板里提問(wèn):孩子小的時(shí)候,媽媽該怎么做?每當(dāng)此時(shí),我也想簡(jiǎn)單明了地給出答案。然而,相比明確的答語(yǔ),我更愿意在本書(shū)中和大家分享我們拆解問(wèn)題的方式。這是許許多多的男孩和他們的媽媽?zhuān)约把芯克睦蠋熢谝黄鹱隽撕荛L(zhǎng)時(shí)間的分享后的共同領(lǐng)悟。
我理解家長(zhǎng)們盼望正確引導(dǎo)孩子的迫切心情。本書(shū)中包含了用于理解男孩性格傾向的知識(shí),它告訴讀者如何擁有解讀孩子難言之隱的慧眼,以及很多能夠幫助家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的實(shí)用技巧。我尤其希望,讀了本書(shū)的媽媽們?cè)诳戳藭?shū)中記錄的小故事后能夠從當(dāng)下苦惱的問(wèn)題中解脫出來(lái)。
感謝生活出版社和在本書(shū)出版前與我一起費(fèi)盡思量的編輯。感謝一直信任愛(ài)護(hù)成長(zhǎng)男孩美術(shù)研究所,并欣然同意將自己的故事收入本書(shū)的媽媽們。感謝與我一起努力做研究的各分所的專(zhuān)家,感謝向世界發(fā)出我們的呼聲的研究所的所有成員。對(duì)男孩要有不同的教育方法,我將一直竭盡全力,直到我們的呼聲成為整個(gè)社會(huì)認(rèn)同的常識(shí)。
崔旼俊
2016年夏
于成長(zhǎng)男孩美術(shù)研究所
崔旼俊
他喜歡將畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣與孩子分享,2009年起正式以男孩為對(duì)象進(jìn)行美術(shù)教育實(shí)踐,現(xiàn)在已在韓國(guó)開(kāi)設(shè)了17家只教男孩的美術(shù)研究所,通過(guò)《改變世界的15分鐘》等電視欄目被大眾所知,著有《我們的孩子因美術(shù)而改變》。
序 養(yǎng)育男孩,要用不同的教育方法
第一章 男孩的媽媽們聚在一起聊什么
快被兒子鬧得少活幾年了
需要理解男孩的人不僅僅是他們的媽媽
媽媽有尋找兒子不足之處的本能
爸爸與兒子有天然的共鳴
好奇孩子腦袋里在想什么
盼望兒子成長(zhǎng)為一個(gè)好男人
第二章 我的兒子究竟為什么會(huì)這樣
想嚴(yán)厲地說(shuō)這么做不行
如何樹(shù)立父母的權(quán)威感
孩子抓著手機(jī)不放
把媽媽的話當(dāng)成耳旁風(fēng)
做錯(cuò)事卻覺(jué)得很委屈
培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言感知力
畫(huà)畫(huà)只用黑白兩色
孩子太內(nèi)向了/ 注意力不集中
有暴力傾向
只對(duì)攻擊性游戲感興趣
對(duì)第一名過(guò)于執(zhí)著
害怕失敗而不愿嘗試新事物
拒絕與媽媽對(duì)話
總問(wèn)我愛(ài)不愛(ài)他
孩子總是單方面挨打
第三章 怎樣才能和兒子好好交流
接受孩子的本來(lái)面貌
教他適合自己的表達(dá)方法
媽媽需要確立自己的教育哲學(xué)
盡信書(shū),則不如無(wú)書(shū)
慎用表?yè)P(yáng)貼紙
執(zhí)著的孩子探索能力強(qiáng)
盲目表?yè)P(yáng)的弊端
夸獎(jiǎng)也有竅門(mén)
希望孩子英語(yǔ)好
給孩子我能行的自信
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣
孩子是怎么學(xué)會(huì)說(shuō)臟話的
糾正孩子說(shuō)臟話的習(xí)慣
對(duì)孩子也要信守承諾
孩子有時(shí)候耍牛脾氣
第四章 新手媽媽和兒子一起成長(zhǎng)
放下教的心態(tài)
放手讓爸爸與兒子相處
如何應(yīng)對(duì)孩子的失敗
每個(gè)孩子都有自己的底色
幫兒子找到自己真正的夢(mèng)想
對(duì)孩子寄予期望好不好
兒子得了抽動(dòng)障礙,媽媽該怎么做
大人的評(píng)價(jià)對(duì)孩子有巨大影響
來(lái)自鄰居?jì)寢尩男畔⑹谷遂话?br />
遇到資深教師就會(huì)變得自責(zé)
世上沒(méi)有完美的父母
相信孩子是我們的責(zé)任
育兒手冊(cè)不是萬(wàn)能的
后記 給快被兒子逼瘋的媽媽們