太極拳推手是一項具文化內涵和獨特技術的運動，相關的太極拳書籍并不少，有的院校教材中有推手內容的介紹，有的也以教材方式命名。但是，從學科視角、課程建設、教材規(guī)范審視，太極拳推手教材有明顯的缺憾，存在著知識體系不完整，理論與技術內容不平衡，太極拳推手特色不突出，移植其他項目內容過多等問題。為此，《太極拳推手教程》從以下幾個方面進行了努力嘗試： 1．定位：涵蓋現有教學大綱主要內容，突出教材的特性，保持學科知識體系的基礎性、邏輯性、實用性。

　　2．措施：精心準備，收集現有所有推手文獻；精選內容，從課程建設視角和學科知識體系層次選擇內容，確保教材內容是太*拳推手的精華。

　　3．特色：繼承傳統，**傳統，科學實用，新穎可讀，引領學科。