自第一版問世以來，將近八年了，在此期間，（1）學科的發(fā)展使對物理化學的一些基本內(nèi)容又有了新的認識；（2）大學本科教育的理念強調(diào)“通識教育”，必然對作為專業(yè)基礎(chǔ)的物理化學課程提出新的要求；（3）讀者提出了許多有益的建議和批評。這些都構(gòu)成了本書修訂的依據(jù)�！俺＝坛Ｐ隆⒊＝坛＞�”是本書修訂的指導思想。“新”指將新的學術(shù)思想、內(nèi)容、方法及應(yīng)用等及時納入教學，以適應(yīng)科學技術(shù)發(fā)展的需要；“精”則是在融會貫通教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挑選最基本的內(nèi)容、方法及典型應(yīng)用充實教材�！靶隆本鸵�做加法，“精”當然要做減法�？傮w來說，修訂版篇幅減小了，大致從以下幾方面作了修訂：
　　一、對物理化學的教學基本內(nèi)容和知識框架作了調(diào)整，對一些基本問題的闡述提出了新的認識或補充，增加了一些物理化學近期較活躍的又在教學中未引起重視的基本內(nèi)容，使學生在理論的深化、學科的發(fā)展中體會科學發(fā)展的曲折和科學發(fā)現(xiàn)的偉大。
　　二、本著在基礎(chǔ)課層次上，“重要的未必基本，但基本的一定重要”的思想，對不屬于基本要求的內(nèi)容或過于陳舊的內(nèi)容，作了刪除，但對一些物理化學前沿的課題作為窗口仍予保留，以激發(fā)讀者對新方向和新論題的興趣。
　　三、在物理化學學習時，往往給學生有“遠水不解近渴”的感覺，而基礎(chǔ)理論是高新技術(shù)的先導，因此本書在修訂時對理論與高新技術(shù)的結(jié)合給予高度重視，使原理在科學研究和實際應(yīng)用的實例中展現(xiàn)其活力，提高對基礎(chǔ)理論學習重要性的認識。
　　四、演算習題對物理化學的學習無疑是十分重要的，許多老一輩化學家提到，演算習題對加深物理化學原理的理解和科學思維方式的建立影響巨大，經(jīng)驗是寶貴的財富。演算習題不在于多，而在于精。本次修訂時適當?shù)乜刂屏曨}量，刪除了一些重復的習題，對典型的、基本的、綜合性的習題予以保留，另外還補充了一些新習題。為了滿足教學需要，將另出版配套的習題解答。
　　五、對參考文獻及課外閱讀資料根據(jù)教材內(nèi)容作了更新，特別是近十年內(nèi)出版的有關(guān)著作和發(fā)表的學術(shù)論文。
　　如果把教材比作一件藝術(shù)品，不同的作者肯定有不同的風格。教材的風格必定反映作者幾十年形成的教學風格，也體現(xiàn)在與其他同類教材的不同之處（或稱為特色）。希望本教材能對物理化學的教與學有所幫助。由于編著者的學識水平的限制，書中肯定存在疏漏和不當之處，懇請讀者不吝指正。
　　南開大學朱志昂教授審閱了第二版書稿，提出了許多中肯的和建設(shè)性修改意見，作者一一進行了處理；南京大學傅獻彩教授對本書的修訂十分關(guān)切，并給予極大的鼓勵：中國人民大學化學系副教授牟天成博士閱讀了第二版的初稿，提出了很好的意見，補充了一些文獻，在此一并表示誠摯的謝意。
　　高等教育出版社高度重視本教材的出版，促使本書的第二版得以問世。朱仁編審及策劃編輯鮑浩波博士、責任編輯董淑靜為保證教材出版的質(zhì)量付出了辛勤的勞動，值此教材出版之際表示我們衷心的感謝。