《新通用大學(xué)英語(yǔ)閱讀教程2》是基于本系列教材的設(shè)計(jì)理念編寫的，以全新的視角詮釋了信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)規(guī)律，以先進(jìn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為指導(dǎo)，獨(dú)樹(shù)一幟，充分突出了本教程與眾不同的特色。在語(yǔ)料的選用上，內(nèi)容豐富，極具時(shí)代感和先進(jìn)性；在版式設(shè)計(jì)上，圖文并茂、生動(dòng)活潑；在編寫模式上，不拘一格、富有創(chuàng)意；在操練形式上，體現(xiàn)了多樣化和活潑性，寓學(xué)于樂(lè)。
　　《新通用大學(xué)英語(yǔ)閱讀教程2》共10個(gè)單元。每一單元由4篇文章組成：2篇短文章，2篇長(zhǎng)文章。包括實(shí)用文、記敘文、議論文和說(shuō)明文等。每個(gè)單元的開(kāi)始部分均設(shè)有Unit Goals和Lead-in。Unit Goals配上與文章主題相關(guān)的圖片，使學(xué)習(xí)者對(duì)本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)一目了然；Lead．in提出與本單元4篇文章相關(guān)的啟發(fā)性問(wèn)題，供學(xué)習(xí)者思考、討論或就文章涉及的主題與教師展開(kāi)互動(dòng)；Pre-readingQuestions設(shè)在2篇長(zhǎng)文章的開(kāi)始，就文章主題和內(nèi)容提出相關(guān)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)文章的閱讀興趣，啟發(fā)學(xué)生對(duì)文章的理解；Notes設(shè)在文章的結(jié)尾，主要對(duì)文章的文化背景及專有名詞進(jìn)行解釋，使學(xué)習(xí)者對(duì)相關(guān)國(guó)家的文化有更全面的了解，以便更好地理解文章；Comprehension Questions形式新穎獨(dú)特，豐富多彩，包括Matchin9，Trueor FalseStatements，Chart Completion，Translation，Multiple Choice等。Extended Activities幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)其實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力；Reading Strategy既講又練，使學(xué)生逐步積累和掌握閱讀技巧，達(dá)到提高閱讀理解能力的目的；Fun Zone設(shè)在每單元的最后，包括笑話，幽默故事、漫畫、游戲、智力測(cè)試、腦筋急轉(zhuǎn)彎等，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束一個(gè)單元的學(xué)習(xí)。

　　《通用大學(xué)英語(yǔ)》最早出版于1998年8月，是國(guó)內(nèi)開(kāi)發(fā)較早的一套面向?qū)W習(xí)者需求的系列電子教材�！缎峦ㄓ么髮W(xué)英語(yǔ)》是在“九五”國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目——《通用大學(xué)英語(yǔ)》的研究、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》重新研發(fā)的供大學(xué)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)教學(xué)使用的立體化系列教材。本系列教材共分為6級(jí)，供大學(xué)英語(yǔ)課程的一般要求和較高要求層次的教學(xué)使用。每級(jí)由《綜合教程》、《閱讀教程》、《綜合技能訓(xùn)練》、《教學(xué)參考書》以及配套的電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程等組成。本系列教材以面向信息時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法的改革為出發(fā)點(diǎn)，。充分考慮現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，力圖建立一套能適應(yīng)以學(xué)生主動(dòng)、交互和自主學(xué)習(xí)為主的，集先進(jìn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和教學(xué)手段與媒介于一體的，具有時(shí)代特色的本土化與國(guó)。際化相結(jié)合的新型大學(xué)英語(yǔ)立體化教材。在設(shè)計(jì)及編寫上充分吸納了國(guó)內(nèi)外教材先進(jìn)的編寫理念與特色，引進(jìn)了子2006年獲得美國(guó)教育出版大獎(jiǎng)的Top Notch，為教材提供了真實(shí)、自然與鮮活的語(yǔ)料。在教材的引進(jìn)、改編與自主研發(fā)等方面，我們進(jìn)行了積極有益的探索，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
　　系統(tǒng)化的語(yǔ)言教學(xué)思想
　　本套教程采用了多技能交際大綱的編寫原則，融語(yǔ)言知識(shí)與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能于一體，同時(shí)擴(kuò)展了語(yǔ)音和詞匯部分內(nèi)容，并輔以先進(jìn)的多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段；以全面提高學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)交際能力為目標(biāo)，以交際主題為線，意義構(gòu)建為本，以活動(dòng)為導(dǎo)向，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)多樣化的交際活動(dòng)與探究式學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)，并以形成性評(píng)價(jià)作為教學(xué)重要的評(píng)價(jià)方法，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和跨文化交際的能力。
　　模塊化的內(nèi)容架構(gòu)
　　《綜合教程》每一冊(cè)書共有10個(gè)單元，每單元2課。這10個(gè)單元的主題均貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，其情景的設(shè)置與學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)以及未來(lái)的生活密切相關(guān)。每個(gè)課程單元又分為單元導(dǎo)入、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等幾大模塊，每個(gè)模塊的內(nèi)容均與主題相關(guān)，并重點(diǎn)操練2～3種語(yǔ)言功能。
　　知識(shí)性、趣味性與文化性并重
　　在語(yǔ)料的選擇方面，注重語(yǔ)言素材與中西方文化的結(jié)合，融知識(shí)性、趣味性與文化性于一體，題材廣泛、體裁多樣、語(yǔ)料真實(shí)、語(yǔ)言地道、版式活潑、圖文并茂。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，力求語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)、文化意識(shí)與批判性思維能力的培養(yǎng)并重。

Unit 1 Greetings and Small Talk
Unit 2 Movies and Entertainment
Unit 3 Staying at Hotels
Unit 4 Cars and Driving
Unit 5 Personal Care and Appearance
Unit 6 Eating Well
Unit 7 Psychology and Personality
Unit 8 Enjoying the Arts
Unit 9 Living with Computers
Unit 10 Ethics and Values
Keys
Vocabulary