隨著中國高等教育持續(xù)發(fā)展，研究生教育發(fā)生了很大變化，我國已經(jīng)迅速跨入了世界研究生教育大國的行列。為了滿足研究生教育的需求，高等教育出版社組織了若干套叢書作為研究生教學(xué)參考用書。其中，機(jī)械工程學(xué)科研究生教學(xué)用書是在對(duì)全國機(jī)械工程學(xué)科研究生教育及其教學(xué)用書進(jìn)行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，由“機(jī)械工程學(xué)科研究生教學(xué)資源建設(shè)委員會(huì)”組織編寫的。組織、編寫、出版這套研究生教學(xué)用書是一件既有教學(xué)價(jià)值，又有學(xué)術(shù)價(jià)值的工作。
　　培養(yǎng)研究生應(yīng)當(dāng)特別重視能力的培養(yǎng)。所謂能力，包括自我充實(shí)的能力，即獨(dú)立從一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)入另一個(gè)領(lǐng)域的能力，以及解決問題的能力。知識(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的集合：昨天的新知識(shí)，今天就可能變成一般的知識(shí)，明天也許就要變?yōu)樾枰�加以更新的知識(shí)。競爭迫使人們不斷更新自己的知識(shí)和進(jìn)入新的領(lǐng)域。任何人都不可能將他一生中解決問題需要用到的知識(shí)都在學(xué)校里裝進(jìn)大腦，也不可能年輕時(shí)學(xué)了的就可以用一輩子。因此，如何培養(yǎng)自我充實(shí)能力是非常重要的教育課題，特別是在研究生培養(yǎng)階段。
　　自我充實(shí)主要有三個(gè)途徑：瀏覽、讀書和實(shí)踐。在信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代，為一個(gè)名詞搜集幾萬條信息，往往只是幾秒鐘的事。因此，需要將瀏覽和讀書作為兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)方法區(qū)分開來。瀏覽是遍歷廣泛的信息而可以不甚了了，讀書則不同，讀書是為了對(duì)所描述的領(lǐng)域進(jìn)行深入的了解。要了解一個(gè)領(lǐng)域，并且想進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，最好的辦法就是先找一本這個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典著作，老老實(shí)實(shí)地讀完。不僅要掌握書中闡述的基本概念，還要弄懂書中介紹的基本理論，學(xué)好書中采用的基本方法。如果有計(jì)算公式，那么最好一個(gè)一個(gè)地推導(dǎo)，如果有作業(yè)，最好一個(gè)一個(gè)做一遍。讀完以后，再依照書和借助其他工具的引導(dǎo)，去瀏覽可能得到的信息以豐富自己。此時(shí)，對(duì)于得到的信息，不僅要能夠辨別信息的可信程度，而且要估計(jì)它的重要性并判斷是否需要花時(shí)間和需要花多少時(shí)間去進(jìn)一步了解。這樣就完成了從不了解到進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域的第一步。一本好書，還應(yīng)當(dāng)起到幫助初學(xué)者掌握正確的學(xué)習(xí)方法和以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的治學(xué)態(tài)度潛移默化地感染讀者的作用。
　　進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域的第二步，也是不可缺少的一步，就是實(shí)踐。一個(gè)人，不論他讀了多少書，如果沒有親自做過，他就不可能真正領(lǐng)會(huì)很多理論和方法的精髓。當(dāng)他要用讀到的知識(shí)去解決問題時(shí)，就會(huì)覺得沒有把握。另外，任何書都不可能完美無缺，經(jīng)過實(shí)踐，不僅能夠更深入地理解書中正確的方面，更可以發(fā)現(xiàn)書中論點(diǎn)和方法的不足之處。讀書不是為了做書呆子，而是為了在前入成功的基礎(chǔ)上找到自己前進(jìn)的方向。
　　從上面的分析可以看到，一本經(jīng)典著作，對(duì)于引領(lǐng)一個(gè)人進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域，是多么的重要�？上КF(xiàn)在這樣的好書太少了，按照這種要求來寫的書太少了。另外，能夠這樣讀書的人也太少了。很多人往往滿足于在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽，或者用對(duì)待查手冊(cè)的態(tài)度對(duì)待讀書。讀得也不少，但是越讀越理不出頭緒。