本教材立足于學前教育師資培養(yǎng)的實際，夯實學習者學前教育的基本理論和基本能力，培養(yǎng)和造就符合時代要求、具有貫徹實施《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》專業(yè)素養(yǎng)的新型幼兒園教師。全書包括理論篇和實踐篇兩部分。理論篇為學前教育基礎(chǔ)知識，包括四章內(nèi)容：學前教育基本理論、學前教育的基礎(chǔ)、學前教育的目標、學前兒童的全面發(fā)展教育，為學前教育師資培養(yǎng)打下理論基礎(chǔ)；實踐篇為學前教育的實施，包括六章內(nèi)容：幼兒園教師、幼兒園游戲、幼兒園課程、幼兒園教學、幼兒園環(huán)境以及學前教育的銜接與合作，為學前教育師資實踐能力奠定基礎(chǔ)。本教材的突出特色在于具有豐富的數(shù)字化資源，供學習者進行拓展學習。
本教材可作為高等院校學前教育專業(yè)教材，也可作為學前教育管理者，幼兒園教師的繼續(xù)教育教材和參考資料。
李少梅，陜西師范大學教育學院副教授，碩士生導師。陜西省家庭教育研究會副會長、陜西省學前教育研究會理事、陜西省游戲與玩具專委會主任、陜西省“國培計劃”專家?guī)斐蓡T、陜西省幼兒教師教學能手評審專家、教師教育國家精品資源共享課“學前教育原理”課程主持人、省級精品課程“學前教育學”課程負責人。曾獲陜西省政府頒發(fā)的優(yōu)秀教學成果二等獎、陜西省教育廳基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果一等獎、陜西省基礎(chǔ)教育先進個人、陜西師范大學教學標兵、學生喜愛的十佳教師等多項榮譽。
前輔文
理論篇 學前教育基礎(chǔ)知識
第一章 學前教育基本理論
第一節(jié) 學前教育概述
第二節(jié) 學前教育理論的發(fā)展
第二章 學前教育的基礎(chǔ)
第一節(jié) 學前教育與兒童發(fā)展
第二節(jié) 學前教育與社會發(fā)展
第三章 學前教育的目標
第一節(jié) 學前教育目標的定位
第二節(jié) 我國學前教育目標
附：國外學前教育目標簡介（法國、俄羅斯、美國、日本）
第四章 學前兒童的全面發(fā)展教育
第一節(jié) 學前兒童體育
第二節(jié) 學前兒童智育
第三節(jié) 學前兒童德育
第四節(jié) 學前兒童美育
實踐篇 學前教育的實施
第五章 幼兒園教師
第一節(jié) 幼兒園教師的特點與任務(wù)
第二節(jié) 幼兒園教師的基本素養(yǎng)
第三節(jié) 師幼關(guān)系
第六章 幼兒園游戲
第一節(jié) 幼兒園游戲概述
第二節(jié) 幼兒園游戲條件的創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 幼兒園游戲的指導
第七章 幼兒園課程
第一節(jié) 幼兒園課程概述
第二節(jié) 幼兒園課程典型模式簡介
第八章 幼兒園教學活動
第一節(jié) 幼兒園教學活動概述
第二節(jié) 幼兒園教學活動的設(shè)計與實施
第三節(jié) 幼兒園教學活動的評價
第九章 幼兒園環(huán)境
第一節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述
第二節(jié) 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
第三節(jié) 幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
第十章 學前教育的銜接與合作
第一節(jié) 幼兒園與家庭的合作與銜接
第二節(jié) 幼兒園與社區(qū)的教育合作
第三節(jié) 幼兒園與小學的銜接
主要參考文獻
后記
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