近幾年來，我國許多省、自治區(qū)、直轄市都在進行高考制度的改革，高考選考科目從上海市的“六選三”到浙江省的“七選三”。給學(xué)生更多的自主選擇權(quán)。隨著高考制度的改革和新高考方案的實施。高中物理教學(xué)從課程目標(biāo)到教學(xué)內(nèi)容都有了新的調(diào)整，所以有必要了解高中學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、認知水平、能力結(jié)構(gòu)的變化。這樣，才能做好大學(xué)與中學(xué)教學(xué)的銜接，提高高等學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　“大學(xué)物理”課程是一門十分重要的基礎(chǔ)課程。學(xué)生在高中階段物理的學(xué)習(xí)為進入大學(xué)以后學(xué)好“大學(xué)物理”課程奠定了一個重要基礎(chǔ)。如果學(xué)生沒有經(jīng)歷過高中物理全階段的學(xué)習(xí)。那在物理學(xué)習(xí)的知識點上就無法與“大學(xué)物理”課程進行銜接，會嚴(yán)重影響“大學(xué)物理”課程的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，如何做好大學(xué)物理與中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容的銜接具有十分重要的現(xiàn)實意義。
　　在新高考背景下，從2017級新生開始，相當(dāng)一部分高校，尤其是地方高校將會有大量理工科各專業(yè)的學(xué)生沒有參加過高考物理科目的選考，他們只參加了高中物理學(xué)業(yè)水平考試（高中學(xué)考）。所以，迫切需要人們思考和研究這些沒有參加過高考物理選考的學(xué)生怎么樣來補好高中物理的短板和學(xué)好大學(xué)物理課程的問題。
　　按照“浙江省高中物理學(xué)業(yè)水平考試暨高考物理選考科目考試標(biāo)準(zhǔn)”，這些只參加高中學(xué)考而沒有參加過高考物理選考的學(xué)生在高中階段只學(xué)習(xí)了58個高中物理知識點，而參加過高考物理選考的學(xué)生學(xué)習(xí)了116個高中物理知識點。也就是說，這些只參加過高中學(xué)考而沒有參加過高考選考的學(xué)生只是學(xué)習(xí)了一半的高中物理知識點，另外一半的高中物理知識點沒有學(xué)習(xí)過。而且，這些已經(jīng)學(xué)過的58個知識點中有11個知識點的教學(xué)要求有不同程度的降低。所以，對于這些沒有參加過高考物理選考的學(xué)生，其高中物理的水平相當(dāng)于新高考改革以前文科生的高中物理水平，存在明顯的知識和能力的短板。
　　這些只參加過高中學(xué)考而沒有參加過高考物理選考的學(xué)生一旦進入大學(xué)以后。如果直接修讀理工科專業(yè)的“大學(xué)物理”公共基礎(chǔ)課程，其物理的基礎(chǔ)是遠遠不夠的，將來各高�！按髮W(xué)物理”課程的不及格率可能會很高。這樣，就會嚴(yán)重影響“大學(xué)物理”課程教學(xué)質(zhì)量。也會嚴(yán)重影響各理工科專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。尤其是在注重工科專業(yè)認證“出口導(dǎo)向”的今天，教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是特別需要強調(diào)的，無論是對參加過高考物理選考的學(xué)生，還是對沒有參加過高考物理選考的學(xué)生。其大學(xué)物理課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該一樣，也就是學(xué)生“出口”標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該一樣。
　　所以，為了保證各高校理工科各專業(yè)“大學(xué)物理”課程的教學(xué)質(zhì)量，為了做好那些沒有參加過高考物理選考學(xué)生高中物理與大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容的銜接工作，在浙江工業(yè)大學(xué)和高等教育出版社的組織下，2017年3月12日在杭州召開了“浙江省部分高校大學(xué)物理與高中物理課程教學(xué)內(nèi)容銜接研討會”，會上施建青教授作了題為《在新高考背景下如何做好大學(xué)物理與高中物理課程教學(xué)內(nèi)容銜接》的報告。與會代表進行了熱烈討論并提出了許多建設(shè)性的意見和建議。經(jīng)過大家的討論，主要的對策是：在大學(xué)第二學(xué)期修讀“大學(xué)物理”課程以前，需要在大學(xué)第一學(xué)期給理工科各專業(yè)學(xué)生開設(shè)一門“大學(xué)物理預(yù)修”課程，以彌補其高中物理知識和能力的不足；并大力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，加強網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)。所以�；�于這種考慮，這門“大學(xué)物理預(yù)修”課程的教學(xué)內(nèi)容就是那些沒有參加過高考物理選考的學(xué)生在高中階段沒有學(xué)完的另一半高中物理內(nèi)容，即余下的58個知識點和11個被降低了要求的知識點的教學(xué)內(nèi)容。