為貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以職業(yè)能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)”的職教理念，我們?cè)谑痉缎＝ㄔO(shè)過(guò)程中，合理整合專(zhuān)業(yè)課程，探索模塊化組合課程，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課教材的實(shí)用性和適應(yīng)性，以?xún)?yōu)化教學(xué)內(nèi)容為突破口，突出能力本位，強(qiáng)化技能培養(yǎng)，學(xué)用結(jié)合，提高職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生崗位核心能力。本著為專(zhuān)業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，縮短基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課距離的指導(dǎo)思想，結(jié)合護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，在行業(yè)調(diào)研、專(zhuān)業(yè)課集體備課的基礎(chǔ)上，我們對(duì)舊課程體系及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，將人體解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)三門(mén)課程有機(jī)整合而成“護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)”。
　　本教材是在護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，以解剖結(jié)構(gòu)及護(hù)理工作崗位中的常見(jiàn)操作項(xiàng)目為框架進(jìn)行編寫(xiě)，既體現(xiàn)知識(shí)的整體性和實(shí)用性，又避免知識(shí)的重復(fù)性，在選取教材內(nèi)容時(shí)始終把握三個(gè)方向：一是選取學(xué)生工作中用得到的內(nèi)容，二是選取后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程所需的知識(shí)，三是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在保證“基本知識(shí)、基本技能、基本理論”的基礎(chǔ)上，聯(lián)系護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)際，突出護(hù)理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)與護(hù)理職業(yè)能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)“必需為本，夠用為度”的宗旨，淡化學(xué)科意識(shí)，強(qiáng)調(diào)課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，重視學(xué)生實(shí)踐技能的培訓(xùn)。
　　本教材分為八章內(nèi)容，將解剖知識(shí)與臨床護(hù)理技術(shù)有機(jī)融合，更利于學(xué)生理解操作原理，掌握操作要點(diǎn)。
　　本教材在編寫(xiě)過(guò)程中得到行業(yè)專(zhuān)家和學(xué)校老師的大力配合，在此表示感謝！
　　護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)課程實(shí)踐和教材編寫(xiě)是一次新的嘗試，希望本書(shū)的出版能為兄弟院校教學(xué)改革提供有力參考。