普通高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)系列教材：基本樂(lè)理與視唱練耳教程（套裝上下冊(cè)）（音樂(lè)教育）
定 價(jià)：45 元
- 作者：蔡覺(jué)民，于淼淼 編
- 出版時(shí)間：2010/9/1
- ISBN：9787040296181
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類(lèi)：J613
- 頁(yè)碼：403
- 紙張：
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
《基本樂(lè)理與視唱練耳教程（套裝上下冊(cè)）》以首調(diào)思維為主導(dǎo)，分為上下兩冊(cè)，共四個(gè)單元，第1單元“常規(guī)節(jié)奏與自然音程”、第二單元“非常規(guī)節(jié)奏與自然音程及其擴(kuò)展”、第三單元“變化音體系與連線(xiàn)節(jié)奏”、第四單元“較復(fù)雜的旋律與節(jié)奏”。本教材沒(méi)有按照近年來(lái)流行的每學(xué)期編排16節(jié)或16課的編寫(xiě)方式，而采取全書(shū)四個(gè)單元，用于四個(gè)學(xué)期，每學(xué)期一單元（4章，12節(jié)），為教師靈活安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，為學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，留有較充分的自由度。
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眾所周知，音樂(lè)基礎(chǔ)理論或稱(chēng)基本樂(lè)理，是在音樂(lè)文化發(fā)展的歷史進(jìn)程中，對(duì)音樂(lè)實(shí)踐中的理論問(wèn)題給予總結(jié)，不斷梳理、概括而逐步形成的獨(dú)立于音樂(lè)實(shí)踐之外的基礎(chǔ)理論學(xué)科。作為一門(mén)學(xué)科，音樂(lè)基礎(chǔ)理論也許還需要進(jìn)一步發(fā)展，積累更豐富的知識(shí)，研究邊緣問(wèn)題、交叉學(xué)科問(wèn)題、特定音樂(lè)文化圈所對(duì)應(yīng)的特定基本理論等問(wèn)題，以形成更完善的學(xué)科體系。但作為一門(mén)課程，首先，它需要注意三個(gè)基本的課程與教學(xué)論的問(wèn)題，即為什么而教？教什么？如何教？其次，在信息與媒體高度發(fā)展的今天，繁雜的課程內(nèi)容需要精簡(jiǎn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要提高效率，過(guò)分細(xì)化的音樂(lè)理論學(xué)科需要相互交叉、滲透、結(jié)合、融合，構(gòu)成新的綜合課程。最后，無(wú)論從教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論角度講，還是從音樂(lè)文化傳承的歷史發(fā)展來(lái)看，音樂(lè)學(xué)習(xí)都要從音樂(lè)實(shí)踐入手，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。理論知識(shí)的獲得、概念的深化，必須依賴(lài)于實(shí)踐，并且，最終還要應(yīng)用于音樂(lè)實(shí)踐。在這里，知識(shí)要轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)主體自己的經(jīng)驗(yàn)，而不是記憶教材中的定義、符號(hào)和那些完全脫離或相當(dāng)一段時(shí)間（幾年甚至十幾年）脫離音樂(lè)實(shí)踐的理論知識(shí)。
將基本樂(lè)科作為一門(mén)課程，在我國(guó)音樂(lè)教育界已不是首創(chuàng)。除了中等師范學(xué)校、幼兒師范學(xué)校都有類(lèi)似課程外，高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)也曾嘗試把基本樂(lè)理、視唱練耳結(jié)合為一門(mén)課程。嚴(yán)格地講，這類(lèi)課程本質(zhì)上還不是綜合課程，而只是把基本樂(lè)理的內(nèi)容和視唱練耳的內(nèi)容疊加在一本或一套教材中，教學(xué)時(shí)主要是采用分模塊教學(xué)或分時(shí)段教學(xué)的方式，并沒(méi)有把相關(guān)的理論知識(shí)與操作技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
《基本樂(lè)理與視唱練耳教程（上冊(cè)）》目錄：
第一單元 常規(guī)節(jié)奏與自然音程
第一章
第一節(jié)
節(jié)拍節(jié)奏
理論要點(diǎn)：節(jié)奏與音符；節(jié)拍與拍子
感知與表現(xiàn)：2/2、4/4拍，四分音符、八分音符、二分音符、全音符
聽(tīng)覺(jué)分析：聽(tīng)辨、填充節(jié)奏句
旋律調(diào)式1
理論要點(diǎn)：三音組及其變形
感知與表現(xiàn)：首調(diào)視唱以三音組原形為主的字母譜
聽(tīng)覺(jué)分析：聽(tīng)辨選擇三音組
音程和弦
理論要點(diǎn)：音級(jí)；半音、全音與變音記號(hào)
感知與表現(xiàn)：模唱、構(gòu)唱半音與全音
聽(tīng)覺(jué)分析：聽(tīng)辨、填充字母譜；聽(tīng)辨半音和全音
第二節(jié)
節(jié)拍節(jié)奏
理論要點(diǎn)：休止符
感知與表現(xiàn)：2/2、4/4拍；弱拍與弱位的四分、八分休止
聽(tīng)覺(jué)分析：聽(tīng)旋律填充節(jié)奏譜
旋律調(diào)式
理論要點(diǎn)：五線(xiàn)譜的線(xiàn)問(wèn)關(guān)系
感知與表現(xiàn)：移動(dòng)do位置的首調(diào)視唱
聽(tīng)覺(jué)分析：用移動(dòng)do位置的五線(xiàn)譜填充樂(lè)句
……
第二單元 非常規(guī)節(jié)奏與自然音程及其擴(kuò)展
《基本樂(lè)理與視唱練耳教程（下冊(cè)）》目錄：
第三單元 變化音體系與連線(xiàn)節(jié)奏
第九章
第一節(jié)
節(jié)拍節(jié)奏
理論要點(diǎn)：連線(xiàn)與均分節(jié)奏及其組合形式
感知與表現(xiàn)：連線(xiàn)與均分節(jié)奏組合
聽(tīng)覺(jué)分析：聽(tīng)旋律片段分析與記寫(xiě)節(jié)奏
旋律調(diào)式
理論要點(diǎn)：變化輔助音（下助音）
感知與表現(xiàn)：含變化輔助音（下助音）的視唱；含連線(xiàn)與均分節(jié)奏組合的視唱
聽(tīng)覺(jué)分析：聽(tīng)辨、填充與聽(tīng)寫(xiě)含下助音的旋律片段
音程和弦
理論要點(diǎn)：大調(diào)II級(jí)和弦與正三和弦的連接
感知與表現(xiàn)：構(gòu)唱含大調(diào)II級(jí)和弦的和聲連接；構(gòu)唱七度音程
聽(tīng)覺(jué)分析：含小七度的音程連接；含II級(jí)和弦的大調(diào)和弦連接
第二節(jié)
節(jié)拍節(jié)奏
理論要點(diǎn)：連線(xiàn)與附點(diǎn)節(jié)奏的組合形式
感知與表現(xiàn)：連線(xiàn)與附點(diǎn)節(jié)奏的組合
聽(tīng)覺(jué)分析：聽(tīng)旋律片段分析與記寫(xiě)節(jié)奏
旋律調(diào)式
理論要點(diǎn)：變化輔助音（上助音）
感知與表現(xiàn)：含變化輔助音（上助音）的視唱
聽(tīng)覺(jué)分析：聽(tīng)辨、填充含上助音的旋律片段
……
第四單元 較復(fù)雜的旋律與節(jié)奏
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
