本書主要介紹教育測量學的一般理論與實踐操作技術(shù)，旨在幫助讀者掌握搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的知識與能力，以在大數(shù)據(jù)時代背景下更好地勝任教育教學工作。通過梳理教育測量學的歷史脈絡與當代進展，再次論證了教育測量學的學科貢獻和理論體系，并詳細介紹了教育測量的基本原理、教育測驗的編制程序與技術(shù)、教育測驗的項目分析、教育測驗的質(zhì)量評估和教育測量分數(shù)的統(tǒng)計處理。本書在編寫上力求凸顯結(jié)構(gòu)性和邏輯性、操作性和技術(shù)性、可讀性和規(guī)范性，全書編寫以教育測量的基本框架為綱，輔以生動形象的案例，融入SPSS分析技術(shù)，對教育學專業(yè)的本科生、研究生，教育管理與評估人員、研究機構(gòu)和學校的教學科研人員具有重要的參考價值。
朱德全，教育學博士、教授、博士生導師，現(xiàn)任西南大學教育學部部長。“新世紀百千萬人才工程”***人選、國務院政府特殊津貼獲得者、國家教學成果一等獎獲得者，“巴渝學者”特聘教授、重慶市人民政府“322重點人才工程”**層次人選、重慶市哲學社會科學領(lǐng)軍人才、重慶市學術(shù)技術(shù)帶頭人，中國教育學會教育學分會常務理事、中國職業(yè)教育學會學術(shù)委員、重慶市教育評估研究會理事長、重慶市職業(yè)教育學會副會長兼學術(shù)委員會主任。主持教育部等省部級項目近20項；在《教育研究》、《光明日報》、《中國教育學刊》等學術(shù)刊物上發(fā)表學術(shù)論文200余篇，多篇被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》等全文轉(zhuǎn)載；獨著《處方教學設(shè)計原理》、《職業(yè)教育課程與教學論》等專著，編寫《教育統(tǒng)計與測評技術(shù)》等國家“十五”、“十一五”規(guī)劃教材3部。獲教育部和重慶市人民政府社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎5項，二等獎2項，三等獎6項。
第一章教育測量學概述
第一節(jié)教育測量學的歷史脈絡與當代進展
第二節(jié)教育測量學的學科地位與學科貢獻
第三節(jié)教育測量學的研究范疇與理論體系
第二章教育測量的基本原理
第一節(jié)教育測量的基本概念
第二節(jié)教育測量的特征與功能
第三節(jié)教育測量的要素與種類
第四節(jié)教育測量的基本理論
第三章教育測驗的編制程序與技術(shù)
第一節(jié)教育測驗的一般編制程序
第二節(jié)教育測驗的項目編制技術(shù)
第四章教育測驗的項目分析
第一節(jié)難度分析
第二節(jié)區(qū)分度分析
第三節(jié)項目分析的特殊問題
第四節(jié)SPSS在教育測驗項目分析中的應用
第五章教育測驗的質(zhì)量評估
第一節(jié)測驗的誤差
第二節(jié)測驗的信度
第三節(jié)測驗的效度
第四節(jié)SPSS在教育測驗質(zhì)量評估中的應用
第六章教育測量分數(shù)的統(tǒng)計處理
第一節(jié)教育測量分數(shù)的特征與種類
第二節(jié)教育測量分數(shù)的整理
第三節(jié)教育測量分數(shù)的轉(zhuǎn)換
第四節(jié)教育測量分數(shù)的組合
第五節(jié)SPSS在教育測量分數(shù)統(tǒng)計處理中的應用
參考文獻
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