《風(fēng)雨歲月》于1998年2月內(nèi)部出版發(fā)行，當(dāng)年4月第二次印刷。現(xiàn)在應(yīng)讀者的要求再版，并且公開發(fā)行。

　　這本書記錄了我在“十年浩劫”中的親身經(jīng)歷。記錄這段歷史是想讓人們了解那場(chǎng)動(dòng)亂中的一些真實(shí)情況，從中汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　“文化大革命”是黨的領(lǐng)袖毛主席親自發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)，并被林彪、“四人幫”兩個(gè)反革命集團(tuán)利用了的從黨內(nèi)波及到黨外的一場(chǎng)全國規(guī)模的大的政治斗爭(zhēng)。在這場(chǎng)非常特殊的斗爭(zhēng)中，作為共產(chǎn)黨員既要堅(jiān)持真理、敢于斗爭(zhēng)，又要遵守黨的紀(jì)律，服從組織原則，實(shí)屬不易。

　　我在“文革”中，無論是上書毛主席、黨中央，還是在校內(nèi)與師生員工一起同“四人幫”的代理人作斗爭(zhēng)，在凄風(fēng)苦雨中掙扎搏擊，支撐我思想和精神的，固然源于自己的理想信念，相信黨、相信群眾。但尤其需要指出的是，我在與蔣南翔同志長期共事中，他的那種敢于堅(jiān)持真理的勇氣和精神，一直是鼓舞著我同錯(cuò)誤和邪惡勢(shì)力戰(zhàn)斗的力量。我想借再版的機(jī)會(huì)講述一些蔣南翔同志這方面的事，作為對(duì)這本書的補(bǔ)充。

　　蔣南翔同志是一位杰出的馬克思主義教育家，也是一位當(dāng)之無愧的無產(chǎn)階級(jí)政治家。他善于依據(jù)馬克思主義的基本原理，結(jié)合清華大學(xué)的實(shí)際，貫徹落實(shí)黨中央、毛主席的教育理論、教育方針，給黨和國家培養(yǎng)輸送了成千上萬“又紅又專”的高質(zhì)量人才，創(chuàng)造了“蔣南翔教育思想”。這在清華大學(xué)的發(fā)展史上是一個(gè)高峰。我作為他的助手，在工作中跟他學(xué)習(xí)辦高校、搞教育，也學(xué)習(xí)了政治。當(dāng)時(shí)在學(xué)生中流傳“劉冰報(bào)告、南翔精神”，確是如此。

　　60年代初，南翔同志多次提醒我注意“左”的影響，防止思想政治工作中簡(jiǎn)單化的傾向。在他的啟示下，我和學(xué)校團(tuán)委的同志研究，制定了一個(gè)團(tuán)支部的工作條例，以便學(xué)生中黨團(tuán)組織的工作有所遵循。團(tuán)委的同志走群眾路線，集中了五十條思想、政治上的政策界限，在團(tuán)員和同學(xué)中普遍征求意見后，又經(jīng)黨委討論通過。這就是《清華大學(xué)學(xué)生團(tuán)支部工作條例》，簡(jiǎn)稱“五十條”。實(shí)行之后，反應(yīng)熱烈，效果良好。

　　《條例》被《紅旗》雜志選登在《內(nèi)參》上。1961年春天，一次中宣部部長辦公例會(huì)，我隨南翔同志參加了會(huì)議�？瞪�在會(huì)上手指蔣南翔，高聲斥責(zé)：“你那個(gè)清華大學(xué)，自己搞了個(gè)團(tuán)支部工作條例，昨天我全天都在看你那個(gè)條例。好家伙，你一個(gè)學(xué)�？梢灾贫▓F(tuán)的工作條例，真了不起！能這樣做嗎？”對(duì)康生這個(gè)以勢(shì)壓人的話，南翔同志未予理睬。會(huì)議室里沉默了幾分鐘，不了了之。會(huì)后，南翔同志對(duì)我說：“我們黨歷來有個(gè)規(guī)矩，為了貫徹黨中央的方針政策，各級(jí)黨委可以根據(jù)本地區(qū)、本單位的實(shí)際情況，制定貫徹實(shí)施的具體條例、規(guī)定。我們這個(gè)‘條例’正是為了切實(shí)貫徹中央的方針政策，從學(xué)校的實(shí)際和工作需要出發(fā)制定的。條例的執(zhí)行情況是好的，是合法的。學(xué)校仍應(yīng)按照原定計(jì)劃實(shí)行。”并且要我以黨委名義寫出報(bào)告，送康生，同時(shí)報(bào)送中央文辦、中宣部、高教部、北京市委，說明制定“條例”的理由和實(shí)行的情況。南翔同志說：“對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人的話，我們要尊重，但我們頭腦要清醒。”按照南翔同志的意見，校黨委作了妥善處理，得到了學(xué)校廣大黨團(tuán)員的支持和歡迎。

　　1965年，在一次全國高等院校負(fù)責(zé)人會(huì)議上，一位中央領(lǐng)導(dǎo)同志批評(píng)清華大學(xué)辦得太大了，要一分為四。這個(gè)批評(píng)因?yàn)樯婕暗角迦A的命運(yùn)，使我心情沉重。1964年中央決定清華在四川辦分校，學(xué)校正在貫徹落實(shí)之中，基本建設(shè)已大規(guī)模展開。中央領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該都是知道的�，F(xiàn)在提出一分為四是什么含義？清華該怎么辦？散會(huì)后，我立刻問南翔同志知道不知道此事？他說：“不知道，你先回學(xué)校，待我了解情況后再告訴你。”晚上南翔同志來電話，說他問了彭真同志，中央書記處、中央政治局都沒有討論過，也未聽有誰提出過這個(gè)問題。南翔同志說：“你告訴黨委的同志，清華辦多大，怎么辦，要根據(jù)黨中央的正式指示和決定執(zhí)行。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同志的話，我們要尊重，但那只是個(gè)人的意見，我們不能執(zhí)行。”南翔同志這種為了黨的事業(yè)堅(jiān)持原則，充滿黨性的言語，至今我記憶猶新。

　　蔣南翔同志一直比較重視馬克思列寧主義、毛澤東思想的理論學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)，無論是在團(tuán)中央還是在清華都給我留下了深刻的印象。1956年秋，在他的提議下，我從團(tuán)中央調(diào)到清華工作，往后的歲月里我經(jīng)常當(dāng)面受到他的教誨。1957年有幾次我到他的寓所，都遇到他在圈圈點(diǎn)點(diǎn)閱讀毛主席在最高國務(wù)會(huì)議上的講話——《正確處理人民內(nèi)部矛盾》一文征求意見稿。他問我對(duì)主席的著作學(xué)得怎么樣？我說：“學(xué)習(xí)了，但很粗糙，不深入。”他說：“主席的著作很精辟，要仔細(xì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。有些重要的地方，要多讀幾遍。”在他的啟示下，我通讀了“毛選”四卷，并把《矛盾論》、《實(shí)踐論》反復(fù)學(xué)習(xí)了多遍，使我終生受益。

　　林彪主持軍委工作后，大搞個(gè)人崇拜，說毛澤東思想是當(dāng)代馬克思列寧主義的頂峰，背警句、搞“立竿見影”。南翔同志不贊成這種搞法。他在學(xué)校多次說，學(xué)習(xí)毛主席著作，要學(xué)習(xí)立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，學(xué)習(xí)精神實(shí)質(zhì)，不能簡(jiǎn)單化。有一次，因一篇文章要發(fā)表，我請(qǐng)他幫我看看。我說，我寫東西不愿搞引證。他說，搞引證干什么，現(xiàn)在是一股風(fēng)，重要的是學(xué)習(xí)精神實(shí)質(zhì)�，F(xiàn)在有人提出“頂峰”，就不發(fā)展了嘛��？

　　“文革”前夕，林彪搞的“個(gè)人崇拜”聲勢(shì)已快到“頂峰”了。此時(shí)，蔣南翔同志在全校大會(huì)上講話，批了“頂峰論”。他說：“說毛澤東思想是當(dāng)代馬克思列寧主義的‘頂峰’，‘頂峰’就是不發(fā)展了嘛！這是不符合辯證法的，辯證法是發(fā)展的嘛！‘高峰’比較確切。”這真是語出驚人！他在政治上的勇敢，理論上的真知灼見令人敬佩！這使我聯(lián)想到“一二·九”運(yùn)動(dòng)時(shí)，中華民族處于生死存亡的關(guān)頭，學(xué)生時(shí)代的蔣南翔奮起救亡，寫出《清華大學(xué)救國會(huì)告全國民眾書》，喊出了“華北之大，已經(jīng)放不下一張平靜的書桌了”的千古絕唱，喚起了千千萬萬的中國青年�，F(xiàn)在，還是這個(gè)蔣南翔，在“文化大革命”即將爆發(fā)，很多人頭腦發(fā)熱的時(shí)候，他站在清華大學(xué)的講臺(tái)上，公開批了“頂峰論”。他勇敢無畏，堅(jiān)持馬克思主義、捍衛(wèi)真理的膽識(shí)和精神，仿佛再現(xiàn)了“一二·九”運(yùn)動(dòng)中那個(gè)英姿勃發(fā)的青年蔣南翔。所不同的是，這時(shí)的蔣南翔已年過半百，經(jīng)過長期革命斗爭(zhēng)，千錘百煉，更加成熟了。

　　蔣南翔同志從1966年6月8日第一次被批斗開始的往后幾年中，不管是在批斗時(shí)，還是在北京衛(wèi)戍區(qū)關(guān)押“監(jiān)護(hù)”期間，他始終不承認(rèn)自己是“走資派”，是犯了“路線錯(cuò)誤”。他堅(jiān)持十七年新中國高等教育工作的方針是正確的，取得的成績(jī)是主要的，是基本的。

　　1970年工農(nóng)兵學(xué)員進(jìn)校幾個(gè)月后，遲群、謝靜宜炮制了一篇《為創(chuàng)辦社會(huì)主義理工科大學(xué)而奮斗》的文章，他們簡(jiǎn)稱為《創(chuàng)辦》，并稱是毛主席批示肯定的。文章完全否定新中國建立以來教育工作的巨大成就，一概稱之為“封、資、修教育”；把教師統(tǒng)統(tǒng)劃為“資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子”；誣蔑“學(xué)校越辦越修”，“學(xué)生越學(xué)越蠢”。文章一出籠，張春橋、姚文元在上海立刻召開座談會(huì)，炮制《座談會(huì)紀(jì)要》，南北呼應(yīng)，并在《紅旗》雜志1970年第8期上同時(shí)刊登。全國各大報(bào)刊也隨之轉(zhuǎn)載。此時(shí)遲群、謝靜宜打著毛主席的旗號(hào)，把蔣南翔從北京衛(wèi)戍區(qū)要到清華“監(jiān)督勞動(dòng)”。蔣南翔同志回校后，遲、謝們大言不慚地問蔣南翔對(duì)“學(xué)習(xí)《創(chuàng)辦》有什么看法？”南翔同志當(dāng)即把他在衛(wèi)戍區(qū)“監(jiān)護(hù)”時(shí)，對(duì)《創(chuàng)辦》逐條批注的那本第8期《紅旗》雜志交給了他們，并嚴(yán)肅地說：“這就是我的看法！”①遲、謝們沒有料到身陷囹圄、處境困難的蔣南翔，竟然敢于對(duì)自稱“主席的兩個(gè)兵”、位居國務(wù)院科教組領(lǐng)導(dǎo)的“大人物”這樣藐視，立即下令對(duì)蔣南翔加緊連續(xù)批斗。

　　在與遲群面對(duì)面時(shí)，蔣南翔說：“對(duì)過去和現(xiàn)在的工作都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，全面地評(píng)價(jià)，不能以偏概全、舉幾個(gè)例子就概括全體。你們對(duì)過去十幾年的教育工作舉了些例子，說我是黑線。我也可以舉出另外一些毛主席、周總理肯定的例子，如1958年密云水庫的設(shè)計(jì)、二百號(hào)原子反應(yīng)堆的建成等等，這些紅點(diǎn)連起來就是一條紅線。你們這些批判說服不了人，不能搞實(shí)用主義。”遲群怒不可遏，指著蔣南翔說：“你為自己辯護(hù)，沒有悔改之意。”蔣南翔同志回答說：“你們?cè)谌珖鴪?bào)刊上點(diǎn)名批判我，對(duì)群眾的批評(píng)，我有則改之、無則加勉�？赡銈兪穷I(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我的批判要負(fù)責(zé)任！我不為自己辯護(hù)，誰來為我辯護(hù)？”

　　蔣南翔同志對(duì)好心規(guī)勸他的幾位教師說：“在偉大的革命事業(yè)面前，我只不過是滄海一粟，個(gè)人的安危是微不足道的�？山逃�事業(yè)是關(guān)系黨和國家命運(yùn)前途的大事，正確的我就要堅(jiān)持。”南翔同志的話擲地有聲，震動(dòng)了整個(gè)清華園，也深深地震動(dòng)著我。1966年6月9日清晨，南翔同志在電話上告誡我的話語“堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，徹底的唯物主義者是無所畏懼的”，此時(shí)又響起在我的耳邊。

　　在整個(gè)“文化大革命”的過程中，蔣南翔同志這種無產(chǎn)階級(jí)革命家的風(fēng)范，始終激勵(lì)著我去斗爭(zhēng)，直至和“四人幫”的代理人遲群、謝靜宜作最后的斗爭(zhēng)——上書毛主席。

　　蔣南翔同志是我學(xué)習(xí)的榜樣，是清華大學(xué)永遠(yuǎn)的驕傲，他的名字和業(yè)績(jī)?cè)谛轮袊�的教育史上將永遠(yuǎn)熠熠生輝。

　　以上就是我在《風(fēng)雨歲月》再版時(shí)要說的話。一方面以此來緬懷我的良師益友南翔同志，另一方面也把蔣南翔同志的崇高人品介紹給廣大讀者。

　　劉冰

　　2007年12月12日