回顧20世紀的中國歷史,沒有哪一個人比毛澤東更有資格被稱為“偉人”了!皞ト恕钡镊攘κ怯篮愕,他那深邃精微的思想哲理,那經(jīng)天緯地的雄才大略,以及那高山仰止的情操風范,那閎中肆外的文筆詩情……,不僅已凝結(jié)在他為中華民族的解放與富強而奮斗的歷史功績當中,同時也成為了一筆歷久彌新的不斷煥發(fā)著現(xiàn)實生命力的精神財富,吸引著人們?nèi)グl(fā)掘,去回味。
《毛澤東與讀書學習》是“偉大風范”叢書之一。
《毛澤東與讀書學習》選取了幾個獨特的視角,從毛澤東的讀書學習、調(diào)查研究、聯(lián)系群眾和艱苦奮斗等方面著筆,通過紀實的敘述,告訴讀者一些鮮為人知而又感人至深的故事,希望能從平凡細微處凸現(xiàn)出毛澤東人格與風范的偉大來。
毛澤東主張“讀萬卷書,行萬里路”他一生手不釋卷地讀古今中外的書,他的智慧來自哪里?來自古今中外的先哲。毛澤東把書讀活了,讀出了千軍萬馬。讀出了一個蓬蓬勃的新中國。
《毛澤東與讀書學習》從毛澤東的讀書學習、調(diào)查研究、聯(lián)系群眾和艱苦奮斗等方面著筆,通過紀實的敘述,告訴讀者一些鮮為人知而又感人至深的故事。
回顧20世紀的中國歷史,沒有哪一個人比毛澤東更有資格被稱為“偉人”了!皞ト恕钡镊攘κ怯篮愕模巧铄渚⒌乃枷胝芾,那經(jīng)天緯地的雄才大略,以及那高山仰止的情操風范,那閎中肆外的文筆詩情……,不僅已凝結(jié)在他為中華民族的解放與富強而奮斗的歷史功績當中,同時也成為了一筆歷久彌新的不斷煥發(fā)著現(xiàn)實生命力的精神財富,吸引著人們?nèi)グl(fā)掘,去回味。
正因為如此,在毛澤東辭世后將近30年的時間里,“毛澤東”始終是一個以很高頻度出現(xiàn)在公眾話語當中的詞匯。人們以不同的方式、從不同的側(cè)面述說毛澤東、緬懷毛澤東,以至在社會上掀起了一輪又一輪的“毛澤東熱”。令人欣喜的是,在喧鬧的“熱浪”背后并不缺乏理性的“冷思”,并且也正是在這種“熱浪”與“冷思”的相互砥礪之間一人們對于偉人的體認得以越來越清晰,越來越靠近偉人之所以成為偉人的真諦。
因此我們才可以說,毛澤東固然是一位偉人,但他的偉大智慧并不是“天生”的,而是來自于他對一切人類先進文化孜孜不倦的學習與思考,來自于他對中國革命實際情況實事求是的調(diào)查和研究;同時,他的偉人風范也不是“超驗”的,而是體現(xiàn)在他與人民群眾的密切聯(lián)系當中,體現(xiàn)在他艱苦樸素的生活與奮斗不已的工作當中。正是這些切實而平凡的踐履過程,鑄就了毛澤東的偉大人格與風范。
基于這樣一種理解,我們這套“偉人風范”叢書選取了幾個獨特的視角,從毛澤東的讀書學習、調(diào)查研究、聯(lián)系群眾和艱苦奮斗等方面著筆,通過紀實的敘述,告訴讀者一些鮮為人知而又感人至深的故事,希望能從平凡細微處凸現(xiàn)出毛澤東人格與風范的偉大來。在謀篇布局上,不求結(jié)構(gòu)的完備與敘事的恢宏,但每冊各圍繞一個主題,或以時間為序,或以類別分章,力爭做到整體立意與具體敘事的有機結(jié)合。
愿望確實如此。當然我們的水平有限,恐怕有力不從心之虞。這里,我們愿引用馬克思的一段詩句,來表達我們編著這套叢書的心情:
我知道,言語并不能將人們牽制,我們心中的真情才是行為的根基。言語如水可以一瀉千里,它不能化作紐帶把心來連在一起。但我們?nèi)砸獞阎Ь吹某嘧又,為崇高的偉人建筑一座殿堂,我們在那里樹立起他的形象,以便把我們的摯愛之情全部獻上。我們可以在廣漠的天宇向他致敬,也可以建筑殿堂將他奉為神明,應當允許滿腔的摯愛之情,凝結(jié)成為一顆虔敬之心。
編者
2004年3月
真理的探求——讀馬列著作
“作工具的研究”——讀哲學書籍
“任何著作都要用形式邏輯”——讀邏輯著作
規(guī)定人生目的及達到人生目的的方法之科學——讀倫理學著作
使自己獲得一個清醒的頭腦——讀經(jīng)濟學著作
不應當割斷歷史——讀歷史典籍
胸中自有百萬兵——讀古代兵書
取其精華,棄其糟粕——讀古代散文、筆記
多向自然科學學習——讀自然科學書籍
不提倡讀魯迅的書不好——讀魯迅著作
每天都不能少——讀報紙雜志
開始有了政治意識——讀“新學”著作
最愛看的幾本古典故事書
詩人興會——讀中國古典詩詞
積極的消遣——讀字貼、楹聯(lián)
盡可能多學一點——學習外語
讀書學習軼聞趣事
參考書目