阿爾封斯·都德（1840—1897）是法國19世紀(jì)下半葉的著名小說家。他一生共寫了12部長篇小說，一部劇本和4部短篇小說集。長篇中較著名的除《小東西》外，還有《達拉斯貢的戴達倫》和《小弗羅蒙與大里斯勒》。
　　《最后一課》是都德的短篇小說集，精選了《磨坊文札》和《月曜日故事集》中不同主題的作品。其中同名作品《最后一課》是膾炙人口的名篇，它甚至可以作為都德的代名詞，作為“愛國主義”的符號，堪稱世界文學(xué)史上短篇小說中思想性與藝術(shù)性完美結(jié)合的典范。1912年，《最后一課》被首次翻譯介紹到中國，從此，在將近一個世紀(jì)的時間里，它被長期選入中學(xué)語文教材，超越了不同時期、不同意識形態(tài)的阻隔，成為中國家喻戶曉、最具群眾基礎(chǔ)的法國文學(xué)名篇之一。
　　《最后一課》寫于普法戰(zhàn)爭第二年（1873），以淪陷了的法國阿爾薩斯省的一所小學(xué)校被迫改學(xué)德語的事件為題材，描寫了最后一堂法語課的情景。篡奪了法國革命成果的路易·波拿巴在復(fù)辟帝制后，力圖通過戰(zhàn)爭擴大法國在歐洲大陸的勢力，以擺脫內(nèi)部危機，鞏固王朝統(tǒng)治。俾斯麥則打算通過戰(zhàn)爭，建立一個容克地主的德意志帝國，企圖占領(lǐng)法國的阿爾薩斯和洛林。1870年7月，法國首先向普魯士宣戰(zhàn)，這個掠奪性的戰(zhàn)爭，正如馬克思當(dāng)時指出的，敲響了“第二帝國的喪鐘”。9月，色當(dāng)一役，法軍大敗，路易·波拿巴被俘，普魯-2軍隊長驅(qū)直入，占領(lǐng)了阿爾薩斯、洛林等法國三分之一以上的土地。這時，對法國來說，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭。面對普魯士軍隊的屠殺掠奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人。
　　文中用第一人稱的口吻向我們展示了一個頑皮、不愛學(xué)習(xí)，也不知道什么是國家命運、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士，通過上最后一堂法語課，他認(rèn)識到普魯士軍隊不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要剝奪他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)力實行奴化教育，這使得小弗郎2在心靈上、精神上受到了極大的震動。在最后一堂法語課上，小弗郎士有對自己的悔恨、有對侵略者的憎恨，心情久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開講義又講法語課時，小弗郎士對自己平時最厭煩的語法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎挺容易”。
　　面對始料不及的嚴(yán)酷現(xiàn)實，以及突如其來的打擊，小弗郎士的思想一下子高度集中起來，他已經(jīng)敏銳地感覺到，他不但會失去生養(yǎng)他的再熟悉不過的土地，而且也會失去一個民族賴以共同生存下去的紐帶——本民族的語言。懊悔、憤恨、失落、茫然的復(fù)雜情緒，一股腦兒涌上了他的心頭。小弗郎士突然感到祖國的一切都是那么美好，他悔恨自己沒有好好學(xué)習(xí)，愛國之心在此時此刻也表現(xiàn)得那么強烈，他一下子成熟了，懂事了，過去討厭的東西一下子變得那么可愛了，他眼里的一切都跟“祖國”兩個字緊緊地連在一起不可分開了。這時的小弗郎士恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國語言知識都學(xué)好。
　　《柏林之圍》是都德的另一短篇名作。故事以1870年的普法戰(zhàn)爭為背景，敘述普魯士軍隊圍攻巴黎期間，一個法國普通軍人儒弗上校的愛國故事，塑造了一個具有濃厚愛國主義精神的法蘭西軍人的悲壯形象。小說描寫普魯士軍隊圍困巴黎的現(xiàn)實，表現(xiàn)巴黎被圍和淪陷的悲劇色彩，反映了法國人民強烈的愛國感情。小說情節(jié)安排巧妙，構(gòu)思新穎獨特，風(fēng)格委婉細膩，語言質(zhì)樸無華。
　　都德是一個富有詩人氣質(zhì)的小說家，他在作品中描寫自己感受的方式既柔和、又溫存，他的作品具有美輪美奐的詩意。他不是記流水賬般的記錄人類的活動和無動于衷地描寫社會現(xiàn)實，他的創(chuàng)作往往以自己熟悉的小人物為描寫對象，善于從生活中挖掘有獨特意味的東西，風(fēng)格平易幽默，因此他的作品往往帶有一種柔和的詩意和動人的魅力。都德以這種獨特的寫作風(fēng)格、親切動人的藝術(shù)力量博得了許多讀者的喜愛。他的創(chuàng)作，真實與詩情、歡笑與淚痕、怒焰與悲苦，全部交匯并瀉，構(gòu)成他區(qū)別于同時代其他作家的獨特風(fēng)格。為此，編者特別精選都德最著名且不同主題的短篇小說，共45篇，重新編輯成集，讓我們可以再次領(lǐng)略作者的妙筆，感受心靈的震撼。
　　齊小艷
　　2014年12月