《物理實驗教學研究》是科學出版社出版的《高等師范院校新世紀教材：學科課程與教學論系列》叢書之一，是為適應(yīng)新世紀基礎(chǔ)教育課程改革和培養(yǎng)合格中等學校物理教師的要求而編寫的物理學專業(yè)必修教材�！段锢韺嶒灲虒W研究》以教育部在2003年4月頒發(fā)的《普通高中物理課程標準（實驗稿）》為綱，同時兼顧教育部2000年頒發(fā)的《全日制中學物理教學大綱》。密切聯(lián)系基礎(chǔ)物理實驗教學實際，突出對高等師范院校物理學專業(yè)學生物理實驗教學技能的訓練與物理實驗教學研究能力的培養(yǎng)，以使高師學生較為靈活、深入地學習物理實驗教學的有關(guān)理論、方法和技能，在他們已修普通物理實驗的基礎(chǔ)上進一步提高其實驗素養(yǎng)，激發(fā)實驗探究的興趣，增強其創(chuàng)新意識，培養(yǎng)實事求是、嚴謹認真的科學態(tài)度，養(yǎng)成交流與合作的良好習慣，發(fā)展實踐能力為目標，為他們今后順利走上中等教育工作崗位，更快、更好地適應(yīng)中等學校物理實驗教學的需要和從事實驗教學研究工作奠定良好的基礎(chǔ)。
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《物理實驗教學研究》可作為全日制高等師范院校本、�？粕锢韺W專業(yè)教材，也可作為中等學校物理教師和有志于從事中等教育的綜合大學物理學專業(yè)及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生接受繼續(xù)教育的參考教材，還可以作為課程與教學論（物理）專業(yè)研究生及教育碩士專業(yè)學位學科教學（物理）專業(yè)方向?qū)W員的參考書。
第1章 物理實驗教學研究概述
1.1 物理實驗教學研究課程的目的與內(nèi)容
1.2 物理實驗在物理學發(fā)展與人才培養(yǎng)中的作用
1.3 物理實驗教學研究的內(nèi)容
1.4 物理實驗教學中的科學方法教育
第2章 認識物理實驗基本儀器
2.1 物理實驗儀器的基本知識
2.2 物理實驗基本操作技能
2.3 物理實驗常用源介紹
2.4 物理實驗常用測量儀器、儀表分析
2.5 物理實驗常用輔助儀器分析
第3章 物理實驗測量與數(shù)據(jù)處理
3.1 物理實驗基本測量方法
3.2 運用誤差理論改進實驗效果的方法
3.3 選擇實驗方案和實驗器材的方法
3.4 物理實驗數(shù)據(jù)處理的方法
第4章 演示實驗的要求與教學技能訓練
4.1 演示實驗的基本要求和教學策略
4.2 演示實驗教學技能訓練
4.2.1 靜電演示實驗
4.2.2 電磁感應(yīng)和變壓器的演示
4.2.3 陰極射線管的演示
4.2.4 力學演示實驗
附錄 光電效應(yīng)演示實驗的方法論分析
第5章 學生分組實驗的要求與教學技能訓練
5.1 學生分組實驗的基本特征與基本要求
5.2 力學實驗教學技能訓練
5.2.1 電磁打點計時器的調(diào)整及相關(guān)實驗研究
5.2.2 用氣墊實驗裝置做驗證牛頓第二定律實驗
5.2.3 阿基米德原理實驗研究
5.3 分子物理學與熱學實驗教學技能訓練
5.3.1 用油膜法測量分子的大小
5.3.2 海波的熔化和凝固
5.3.3 初級玻璃工技術(shù)
5.4 電磁學實驗教學技能訓練
5.4.1 電表改裝和可調(diào)內(nèi)阻電池的使用
5.4.2 測定電源的電動勢和內(nèi)電阻
5.4.3 伏安法測電阻和測小燈泡功率
5.5 光學實驗教學技能訓練
5.5.1 利用雙縫干涉測定單色光的波長
5.6 近代物理實驗教學技能訓練
5.6.1 用分光鏡觀察納光譜
第6章 自制教具、課外實驗與教學技能訓練
6.1 物理實驗設(shè)計、自制教具基本原理
6.2 物理實驗設(shè)計、自制教具與學具的創(chuàng)新方法
6.3 課外實驗設(shè)計與教學技能訓練
附錄 數(shù)字相機堿性電池性能探究
第7章 物理實驗教學評價
7.1 物理課程標準對實驗教學評價的要求
7.2 物理實驗教學評價的內(nèi)容
7.3 物理實驗教學評價的類型、方式、方法
7.4 物理實驗教學評價的命題要求及改革
附錄 《普通高中物理課程標準》中的物理實驗專題模塊
第8章 物理實驗教學中的信息化
8.1 物理教學演示中的信息化
8.2 物理實驗中數(shù)據(jù)采集的信息化
8.3 物理實驗數(shù)據(jù)分析的信息化
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