《中國(guó)美育思想通史》在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，以大量的文獻(xiàn)資料作證，闡述分析了中國(guó)美育思想從先秦到當(dāng)代的發(fā)展歷程。該叢書的出版對(duì)切實(shí)加強(qiáng)美育思想史研究，推進(jìn)有中國(guó)特色當(dāng)代美育理論建設(shè)，都具有現(xiàn)實(shí)意義。
《中國(guó)美育思想通史（當(dāng)代卷）》為該叢書的當(dāng)代卷，分析了周揚(yáng)、《武訓(xùn)傳》、蔣孔陽(yáng)、李澤厚等名家和名著的美育思想。
劉彥順，男，1968年出生于安徽碭山，文學(xué)博士，浙江師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。數(shù)年來(lái)致力于美學(xué)、美育理論研究，尤以現(xiàn)象學(xué)美學(xué)、美育思想史為主；著有《西方美學(xué)中的時(shí)間性問(wèn)題》《時(shí)間性：美學(xué)關(guān)鍵詞研究》《生態(tài)美學(xué)讀本》等。
第一編 十七年美育思想史
第一章 十七年美育思想史概述
第二章 對(duì)毛澤東教育方針的宣傳與美育的大眾化方向
第一節(jié) 陸定一《新中國(guó)的教育和文化》中的美育思想
第二節(jié) 錢俊瑞對(duì)毛澤東教育思想的闡釋及其美育思想
第三章 周揚(yáng)的美育思想
第一節(jié) 從軍事型美育到共產(chǎn)主義教育的美育
第二節(jié) 文藝的普及與提高
第三節(jié) 現(xiàn)實(shí)主義文藝教育論
第四章 《武訓(xùn)傳》批判與美育思想的極“左”化
第一節(jié) 武訓(xùn)及電影《武訓(xùn)傳》
第二節(jié) 對(duì)電影《武訓(xùn)傳》的爭(zhēng)議及其大批判
第三節(jié) 《武訓(xùn)傳》批判中的美育觀念
第五章 美學(xué)大討論中的美育思想
第一節(jié) 美學(xué)大討論的緣起、結(jié)局及其與美育的關(guān)系
第二節(jié) 美學(xué)大討論中的主客之爭(zhēng)及其與美育的關(guān)系
第六章 蘇聯(lián)教育學(xué)教材中美育理論的引入與我國(guó)教育學(xué)教材中的美育思想
第一節(jié) “以俄為師”
第二節(jié) 凱洛夫主編《教育學(xué)》中的美育思想
第三節(jié) 北師大版《教育學(xué)講義》（1957）中的美育觀
第四節(jié) 《教育學(xué)講義（初稿）》（1959）中的美育觀念
第七章 蘇聯(lián)文藝學(xué)美育理論的引入及我國(guó)文藝學(xué)教材中的美育觀念
第一節(jié) 畢達(dá)可夫《文藝學(xué)引論》中的美育思想
第二節(jié) 《文藝學(xué)新論》中的美育思想
第三節(jié) 《文學(xué)的基本原理》中的美育思想
第四節(jié) 美感教育作用與思想教育作用、認(rèn)識(shí)作用的關(guān)系
第五節(jié) 審美教育與鑒賞
第八章 對(duì)實(shí)用主義教育學(xué)中美育思想的批判
第一節(jié) 對(duì)杜威實(shí)用主義教育學(xué)及美育思想的批判
第二節(jié) 對(duì)陳鶴琴等美育思想的批判
第九章 《文匯報(bào)》美育大討論中的美育思想
第一節(jié) 美育應(yīng)作為全面發(fā)展教育的組成部分——陳科美的美育思想
第二節(jié) 顧岳中：美育不能列為全面發(fā)展教育的組成部分
第三節(jié) 李清悚的美育思想
第四節(jié) 從歷史來(lái)定位美育在教育方針中的地位——趙祥麟的美育思想
第五節(jié) 方悖頤的美育思想
第二編 新時(shí)期美育思想史
第一章 對(duì)新時(shí)期以來(lái)我國(guó)美育理論主潮的描述
第二章 當(dāng)代中國(guó)美學(xué)對(duì)主客二分美學(xué)的反思及其對(duì)美育理論的影響
第一節(jié) 中國(guó)當(dāng)代美學(xué)中對(duì)主客二分美學(xué)的反思
第二節(jié) 新時(shí)期美育理論對(duì)主客二分思想的反拔
第三章 新時(shí)期以來(lái)美學(xué)之維的演進(jìn)與美育學(xué)的發(fā)展
第一節(jié) 新時(shí)期之前審美主體與價(jià)值缺席中的美育、美育理論境況
第二節(jié) 審美主體性的獲得與認(rèn)同
第三節(jié) 以生活與存在論為維度的審美價(jià)值觀的確立
第四章 教育學(xué)之維的演進(jìn)與美育理論發(fā)展的關(guān)系
第一節(jié) 歷經(jīng)20余載的教育本質(zhì)討論及困境
第二節(jié) 關(guān)于“人的全面發(fā)展”與人的審美發(fā)展的討論
第三節(jié) “素質(zhì)教育”在美育觀念上的深化
第五章 新時(shí)期心理學(xué)之維的發(fā)展與美育理論
第一節(jié) 西方心理學(xué)對(duì)于新時(shí)期美育學(xué)的影響
第二節(jié) 劉兆吉的“美育心理學(xué)”思想
第三節(jié) 與美育相關(guān)的審美心理研究
第六章 新時(shí)期美育本質(zhì)論
第一節(jié) 對(duì)蘇聯(lián)美育理論影響的反思及新時(shí)期美育理論的開始
第二節(jié) 新時(shí)期美育本質(zhì)論諸學(xué)說(shuō)
第三節(jié) 美育本質(zhì)論中的“大美育觀”
第七章 新時(shí)期美育功能論
第一節(jié) 審美價(jià)值觀轉(zhuǎn)向與方法論轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 養(yǎng)成感性的完整人格功能論
第三節(jié) 人生觀層面的審美態(tài)度功能論
第四節(jié) 教養(yǎng)與氣質(zhì)層面的功能論
第八章 新時(shí)期美育與德育關(guān)系論
第一節(jié) 德育、美育概念中的邏輯混亂
第二節(jié) 對(duì)德育與美育關(guān)系認(rèn)識(shí)的深入
第三節(jié) 對(duì)德育與美育連接機(jī)制的研究
第九章 蔣孔陽(yáng)美育思想論
第一節(jié) 審美需要、審美生活與審美教育
第二節(jié) 以自由為核心的美育理念
第三節(jié) 時(shí)間與幸福之維中的審美教育
第十章 李澤厚的美育思想
第一節(jié) 走向“教化”的美學(xué)與“社會(huì)時(shí)間”
第二節(jié) “時(shí)間”與美育目的論
第三節(jié) 新感性的塑造
參考文獻(xiàn)
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