人的全面發(fā)展理論與高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究
定 價(jià)：54 元
叢書名：教育部人文社科研究項(xiàng)目(高校思想政治工作專項(xiàng))階段性研究成果山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目階段性研究成果教育部思想政治教育中青年杰出人才支持計(jì)劃階段性研究成果山東省高校人文社科計(jì)劃項(xiàng)目階段性研究成骨
- 作者：袁俊平 卜建華 胡玉寧
- 出版時(shí)間：2017/3/1
- ISBN：9787564352578
- 出 版 社：西南交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G640
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
本書是一本學(xué)術(shù)著作。主要論述內(nèi)容如下：人的全面發(fā)展作為社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要條件，是中國夢(mèng)的終極價(jià)值取向。 要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，創(chuàng)造充足的物質(zhì)財(cái)富，深化政治體制改革，完善民主法治；發(fā)展教育事業(yè)，教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，提高勞動(dòng)者素質(zhì)；不斷解放思想，改革創(chuàng)新，使人的創(chuàng)造性能力得到全面發(fā)展。 本書有助于人們更好地理解現(xiàn)階段我國大力倡導(dǎo)以人為本的思想淵源和理論基礎(chǔ)，對(duì)于提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。
袁俊平，男，1957年10月生，山東沂南人，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，研究員。現(xiàn)任山東科技大學(xué)黨委書記，主要從事馬克思主義哲學(xué)與大學(xué)生思想政治教育研究工作。
◎ 目 錄第一章 馬克思人的全面發(fā)展理論的形成及發(fā)展 / 001一、馬克思人的全面發(fā)展思想的初步形成 / 001二、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展思想的形成過程 / 006三、馬克思人的全面發(fā)展理論的內(nèi)涵 / 012四、馬克思關(guān)于實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的條件和途徑 / 021第二章 馬克思人的全面發(fā)展理論在中國的發(fā)展及其當(dāng)代價(jià)值 / 029一、中國共產(chǎn)黨人對(duì)人的全面發(fā)展理論的探索 / 029二、黨的十八大以來關(guān)于人的全面發(fā)展理論的探索 / 039三、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論的當(dāng)代價(jià)值 / 044第三章 馬克思的需要理論與實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展 / 049一、唯物史觀關(guān)于需要在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用的認(rèn)識(shí) / 049二、辯證地分析人類需要的本質(zhì)性特征 / 055三、馬克思需要理論的當(dāng)代價(jià)值 / 060四、馬克思需要理論是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的動(dòng)力基礎(chǔ) / 064
第四章 以人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)加強(qiáng)高校思想政治教育創(chuàng)新 / 071一、人的全面發(fā)展理論與高校思想政治教育的辯證關(guān)系 / 071二、按照人的全面發(fā)展理論的要求審視傳統(tǒng)的高校思想政治教育存在的問題 / 079三、以人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)加強(qiáng)高校思想政治教育創(chuàng)新原則和途徑 / 082第五章 人的全面發(fā)展理論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要意義 / 093一、人的全面發(fā)展理論是高校思想政治教育的理論源泉 / 093二、人的全面發(fā)展理論在大學(xué)生思想政治教育中的地位 / 100三、人的全面發(fā)展理論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo) / 102四、人的全面發(fā)展理論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)指導(dǎo) / 105五、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策 / 109第六章 人的全面發(fā)展理論視域下的高校思想政治教育體系構(gòu)建 / 116一、以人為本的大學(xué)生思想政治教育在現(xiàn)實(shí)中的缺失 / 116二、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的高校思想政治教育體系構(gòu)建 / 122
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