前言

一本小書，能風(fēng)行幾百年，到現(xiàn)在還擁有眾多讀 者，自然有它獨(dú)特的地方�，F(xiàn)代著名詩人流沙河就曾 這樣形容它：這真是一本奇書，低吟緩誦之際，但覺 音韻鏗鏘，辭藻華麗，妙不可言。 這就是《聲律啟蒙》與《笠翁對韻》的妙處。 中國傳統(tǒng)教育很重視兒童啟蒙階段的閱讀訓(xùn)練。 古時(shí)，兒童在私塾時(shí)開始培養(yǎng)其詩詞修養(yǎng)，接受聲 調(diào)、音律、格律等方面的訓(xùn)練�！堵暵蓡⒚伞泛汀扼� 翁對韻》節(jié)奏響亮、聲調(diào)和諧、韻律優(yōu)美，用語簡練 易懂，對兒童形成良好的語感有很大的作用，自然是 啟蒙讀物的最佳選擇。

《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》都分上下兩卷， 按韻編排，每個韻部編成若干段押韻的文字，從單字 對到雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對， 對仗工整，聲韻協(xié)調(diào)，讀起來朗朗上口。例如，云 對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴 蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天 上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢 風(fēng)霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。 《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》之中還包含天文、 地理、花木、鳥獸、人物、器物等知識，實(shí)現(xiàn)了知識 性與實(shí)用性的高度統(tǒng)一，讓孩子們在學(xué)習(xí)詩詞技巧的 同時(shí)，還能廣泛涉獵，從而得到中華傳統(tǒng)文化的有益 熏陶。例如，三尺劍告訴了我們漢高祖劉邦提著 三尺長的寶劍奪取天下的壯舉。

《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》的內(nèi)容多以現(xiàn)實(shí)生 活中的常見事物、現(xiàn)象、人物作為例子，沒有道德說 教意味，既便于孩子們理解，又能夠陶冶情操。例如 寒冰三尺厚，秋月十分明渚蓮千朵白，岸柳兩 行青，等等。它深入淺出、潛移默化地教導(dǎo)孩子們 學(xué)習(xí)吟詩作對。

《紅樓夢》里，林黛玉叫香菱寫一首詠月的律 詩，指定用寒韻，香菱正在挖空心思的時(shí)候，探 春隔窗笑說道：菱姑娘，你閑閑吧。香菱怔怔答 道：閑字是十五刪的，錯了韻了。這里說的十五 刪正是《聲律啟蒙》中的一節(jié)，也是寫詩填詞所必 須遵守的聲律之道。

了解聲律韻部，《聲律啟蒙》與《笠翁對韻》自 然不可回避�？梢哉f，它們是包羅萬象的百科全書， 在啟蒙讀物中獨(dú)具一格，經(jīng)久不衰。

原序

自駢偶之體興，而著述家多捃摭故實(shí)，儷白 妃黃以為能事，若《編珠》《歲華》《麗記》之 類，洵為征引宏博，窮討四庫矣！邵陽車鶴田太 史，嘗取對偶，自一二字以至十余字，葉以上下平三十韻。所用故實(shí)，多取習(xí)見，且詳為評注， 凡二卷，命曰《聲律啟蒙撮要》。余偶得寫本， 見其切近，易于記誦，思付手民，遍授童蒙。且 今功令，凡小大試，以及考課館閣，莫不以聲律 為殿最。是書也，非僅為幼學(xué)切要之圖，且可俾 操觚之士，即此習(xí)見故實(shí)進(jìn)而求之，因以窮討四 庫，備極宏博，用諧聲律，以鳴當(dāng)代之盛，豈不 休哉！則即以是書為《編珠》《歲華》《麗記》 之羽翼，殆無不可。書成，弁數(shù)語于其端。蔣允 焄識于郡署存樸齋。