《設(shè)計思維》（第2版）以設(shè)計行為和設(shè)計內(nèi)容為中心，提供了設(shè)計思維擴展和聚斂的方法，提供了產(chǎn)品設(shè)計內(nèi)容的思維方式、黏著方式。文化結(jié)構(gòu)、文化生產(chǎn)、文化價值在設(shè)計思維中具有核心地位。本書力求在哲學與應(yīng)用學科之間搭建橋梁，希望為行為與思想、歷史與當下之間的轉(zhuǎn)換形成暢達的思維通道。書中選用的插畫多是物質(zhì)文化遺產(chǎn)或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，借此直觀地說明人類對生活意義、生活福祉追求的始終如一，變化的只是實現(xiàn)意義的技術(shù)、表現(xiàn)意義的形式。通過這種方式，探索了設(shè)計的內(nèi)容、設(shè)計的意義、設(shè)計的形態(tài)、設(shè)計的技術(shù)等。
全書圍繞產(chǎn)品生命不同時期設(shè)計了十一個實驗，從理論到實踐，從一個又一個的概念出發(fā)，形成一個又一個思維的片斷與結(jié)構(gòu)，拓展、聚斂、尋找是每次思維發(fā)散、思維組織的過程。書中每一章既可以單獨從某一點出發(fā)，應(yīng)用本章的方式與方法開展思考，也可通過全書的體系開展思維加工。其結(jié)果往往是令人欣喜的，有時是震撼的。
劉靜偉，女，1961年12月生，碩士，三級教授，校級教學名師，從事服裝設(shè)計與工程及相關(guān)設(shè)計類專業(yè)的教學與科研工作。出版《設(shè)計思維》專著一部，主編《服裝材料學》等教材五部。獲得省科學技術(shù)進步二等獎一項、省**教材一等獎一項、中國紡織協(xié)會科學進步三等獎一項、中國紡織服裝教育學會論文二等獎一項、校教學成果獎多項。
主持服裝設(shè)計與工程專業(yè)綜合改革、服裝設(shè)計與工程專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)點、服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)省級建設(shè)點；主持基于文化產(chǎn)業(yè)人才需求的設(shè)計類平臺課程與課程群研究等二項省級教改項目；主持體驗經(jīng)濟中華夏審美文化的研究、陜西土布文化及相關(guān)產(chǎn)品開發(fā)、服裝標準與標準體系的研究等二十多項科研項目，發(fā)表的論文有八十多篇。
第一章 緒論 / 001
第一節(jié) 思維與設(shè)計 / 003
一、無處不在的設(shè)計 / 003
二、思維與思維方式 / 005
第二節(jié) 知識體系與學習模型 / 008
一、知識體系 / 008
二、學習模型 / 009
本章小結(jié) / 012
參考文獻 / 012
第二章 設(shè)計的模型 / 013
第一節(jié) 模型 / 015
一、模型的概念 / 015
二、模型的應(yīng)用 / 016
三、模型的建立 / 017
第二節(jié) 人模型 / 019
第三節(jié) 用戶模型 / 021
一、用戶模型的概念 / 021
二、用戶模型的基本參數(shù) / 023
第四節(jié) 產(chǎn)品模型 / 024
實驗一：模型的認知 / 025
本章小結(jié) / 026
參考文獻 / 026
第三章 生活方式與設(shè)計 / 027
第一節(jié) 生活方式 / 029
一、生活方式的概念 / 029
二、生活方式分析的方法 / 033
第二節(jié) 活動 / 035
一、活動的概念 / 035
二、活動與設(shè)計 / 036
第三節(jié) 情感 / 039
一、情感的概念 / 039
二、情感的分類與描述 / 040
三、情感啟動與產(chǎn)品設(shè)計 / 042
第四節(jié) 趣味 / 044
一、趣味的概念 / 044
二、趣味與設(shè)計 / 045
實驗二：生活中活動或事件的情感、趣味認知 / 050
本章小結(jié) / 050
參考文獻 / 051
第四章 未來生活與設(shè)計 / 052
第一節(jié) 未來生活 / 054
一、古人對未來的構(gòu)想 / 054
二、探索與決策 / 055
第二節(jié) 人造物 / 059
第三節(jié) 歷時法 / 060
一、共時性與歷時性 / 060
二、歷史思維 / 062
第四節(jié) 愿景 / 064
實驗三：人造物的本質(zhì)認知 / 065
本章小結(jié) / 066
參考文獻 / 066
第五章 從文化出發(fā)的設(shè)計與創(chuàng)意 / 067
第一節(jié) 文化再生產(chǎn)與文化創(chuàng)新 / 069
一、文化遺傳與文化遺產(chǎn) / 069
二、文化的習得與文化再生產(chǎn)及文化創(chuàng)新 / 071
第二節(jié) 文化 / 072
一、文化的概念 / 072
二、文化的屬性 / 072
三、文化與設(shè)計消費 / 078
第三節(jié) 語言 / 080
一、符號與符號系統(tǒng) / 080
二、符號與語言 / 081
三、語言與文化 / 082
四、語詞與設(shè)計 / 083
第四節(jié) 語言模態(tài) / 085
一、語言模態(tài)的概念 / 085
二、語言模態(tài)的應(yīng)用 / 086
三、有效的語言表達 / 088
實驗四：語言模態(tài)的轉(zhuǎn)換（1） / 090
實驗五：語言模態(tài)的轉(zhuǎn)換（2） / 091
本章小結(jié) / 092
參考文獻 / 092
第六章 審美與設(shè)計 / 093
第一節(jié) 審美 / 095
一、什么是美 / 095
二、審美思維與實踐 / 095
三、審美的存在方式 / 099
第二節(jié) 美感 / 099
一、美感是人造物的屬性 / 099
二、美感的描述與構(gòu)成 / 100
三、美感的設(shè)計應(yīng)用 / 103
第三節(jié) 共通感 / 104
一、共通感的依據(jù) / 104
二、共通感的應(yīng)用 / 105
第四節(jié) 風格 / 107
一、風格的概念 / 107
二、風格的設(shè)計應(yīng)用 / 108
三、典型風格的特征 / 109
四、風格與品牌消費 / 113
實驗六：從意到形的審美體驗與語言模態(tài)轉(zhuǎn)換 / 114
本章小結(jié) / 115
參考文獻 / 115
第七章 設(shè)計思想 / 116
第一節(jié) 設(shè)計思想的屬性 / 118
一、設(shè)計思想的概念 / 118
二、設(shè)計思想的知識屬性 / 120
三、設(shè)計思想的繼承與創(chuàng)新 / 121
第二節(jié) 機器中心論 / 123
一、機器中心論的概念 / 123
二、機器中心論與技術(shù)美學 / 124
第三節(jié) 人本主義 / 125
一、人本主義的概念 / 125
二、人本主義與真善美 / 126
第四節(jié) 功能主義 / 127
一、功能主義的概念 / 127
二、功能主義的目的 / 128
三、功能主義與可持續(xù)發(fā)展 / 129
四、其他設(shè)計思想 / 130
實驗七：設(shè)計思想的認知與應(yīng)用 / 131
實驗八：關(guān)系的認知與應(yīng)用 / 131
本章小結(jié) / 132
參考文獻 / 132
第八章 設(shè)計的實現(xiàn) / 133
第一節(jié) 設(shè)計實現(xiàn)的概念與方法 / 135
一、設(shè)計實現(xiàn)的概念 / 135
二、設(shè)計實現(xiàn)的方法 / 135
第二節(jié) 科學 / 138
一、科學的概念 / 138
二、科學的活動 / 139
第三節(jié) 藝術(shù) / 141
一、藝術(shù)的概念 / 141
二、藝術(shù)活動 / 142
第四節(jié) 技術(shù) / 143
一、技術(shù)的概念 / 143
二、TRIZ（發(fā)明問題的解決理論） / 144
三、QFD / 146
實驗九：設(shè)計實現(xiàn)中的技術(shù)與工具 / 147
本章小結(jié) / 148
參考文獻 / 148
第九章 勞動成果 / 149
第一節(jié) 勞動成果 / 151
一、勞動成果的概念 / 151
二、勞動成果的流轉(zhuǎn) / 152
第二節(jié) 評價 / 154
一、評價的概念 / 154
二、勞動成果相關(guān)的法規(guī)及社會評價 / 155
第三節(jié) 作品 / 157
第四節(jié) 產(chǎn)品 / 158
實驗十：勞動成果的評價與轉(zhuǎn)換 / 158
本章小結(jié) / 159
參考文獻 / 159
第十章 市場與設(shè)計 / 160
第一節(jié) 市場 / 162
一、市場的發(fā)生與發(fā)展 / 162
二、體驗經(jīng)濟下的市場 / 164
三、顧客知識與顧客資產(chǎn) / 166
第二節(jié) 體驗 / 168
一、體驗的概念 / 168
二、制造體驗 / 169
三、體驗與故事、游戲的技術(shù) / 170
第三節(jié) 場景 / 170
一、場景的理論 / 170
二、場景的構(gòu)造 / 172
第四節(jié) 角色 / 175
一、角色的概念 / 175
二、以國粹——京劇中的角色為例 / 176
實驗十一：體驗的發(fā)生分析 / 177
本章小結(jié) / 178
參考文獻 / 178
書單推薦
