一、C語言簡介以計算機科學(xué)為靈魂的信息產(chǎn)業(yè)是優(yōu)化我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進低碳經(jīng)濟、改變我國以勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主現(xiàn)狀的希望之星。產(chǎn)業(yè)進步，教育先行，縱觀我們數(shù)年來在信息產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)上取得的一些成果，程序設(shè)計語言C語言功不可沒。C語言程序設(shè)計是工科類，特別是計算機類專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程。C語言產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代，經(jīng)過40多年的發(fā)展，其不斷被完善和標(biāo)準(zhǔn)化，它因靈活、高效、運算符和數(shù)據(jù)類型豐富、可移植性好、跨平臺性好等特點深受廣大程序愛好者喜愛。C語言既可以編寫系統(tǒng)軟件，又能編寫應(yīng)用軟件，目前廣泛應(yīng)用于電子、計算機、通信、人工智能、嵌入式等領(lǐng)域，C語言在市場上處于優(yōu)越的地位，各大高校也都將C語言作為程序設(shè)計的基礎(chǔ)語言。二、本書編寫背景C語言程序設(shè)計課程已在全國各個高校開設(shè)相當(dāng)長的時間，培養(yǎng)了無數(shù)C程序的專業(yè)人員，但是在實際的教學(xué)中存在著新手入門難、程序枯燥、與應(yīng)用分離、學(xué)生沒有實踐環(huán)境、教材上講授的內(nèi)容與實際應(yīng)用脫軌等問題。許多教材例題運行環(huán)境仍然是Turbo C，編譯環(huán)境過于落后，開發(fā)的程序功能不夠完善，而企業(yè)中則使用很多功能強大的集成開發(fā)環(huán)境，這就造成學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用脫節(jié)。在分析了新形勢下IT業(yè)界的需求后，針對目前教學(xué)上存在的以上種種問題，本書主編完成了C語言教學(xué)改革課題，總結(jié)多年來一線的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生自身的特點，以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為目標(biāo)，密切結(jié)合當(dāng)前市場發(fā)展形勢，改變傳統(tǒng)的C語言教學(xué)模式，從教學(xué)方法的改變到教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，再到教材的編寫以及考試模式的轉(zhuǎn)變，對C語言程序設(shè)計課程進行全面改革，探索一套切實可行的教學(xué)改革方案，努力提高課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計思想，提高學(xué)生的實踐編程能力，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會需求。三、本書特色教材的編寫是C語言教學(xué)改革課題的重要內(nèi)容，編寫出一本教育理念先進、知識全面、應(yīng)用性強、體系結(jié)構(gòu)得當(dāng)、通俗易懂的教材是作者一直以來追求的目標(biāo)。本教材采用項目驅(qū)動、案例教學(xué)方法編寫，將一個校園一卡通管理系統(tǒng)項目劃分成8個組成部分，每部分都會涉及一些C語言的知識點，每個部分作為一個教學(xué)案例放在相應(yīng)章節(jié)作為教學(xué)引例，引出本章知識點，章節(jié)中詳細(xì)介紹案例所需知識點和相關(guān)知識點，在教學(xué)資源中附有案例源程序代碼。各個教學(xué)案例對應(yīng)的章節(jié)如下：第2章順序結(jié)構(gòu)校園一卡通管理系統(tǒng)（1）第3章選擇結(jié)構(gòu)校園一卡通管理系統(tǒng)（2）第4章循環(huán)結(jié)構(gòu)校園一卡通管理系統(tǒng)（3）第5章數(shù)組校園一卡通管理系統(tǒng)（4）第6章函數(shù)校園一卡通管理系統(tǒng)（5）第7章指針校園一卡通管理系統(tǒng)（6）第8章結(jié)構(gòu)體校園一卡通管理系統(tǒng)（7）第9章文件校園一卡通管理系統(tǒng)（8）本書特點如下：(1) 項目驅(qū)動、案例教學(xué)。以培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才為目標(biāo)，加強教材的實用性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，教材中引入了實際的項目，將規(guī)模比較大的項目進行分解，分散到各個章節(jié)中作為教學(xué)案例，貫穿始終。(2) 按照認(rèn)知規(guī)律，使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，按照提出問題、分析問題、解決問題的思路編寫教材，使讀者充滿好奇、帶著問題，在解決問題的過程中獲取知識，一改原來填鴨式教學(xué)，泛泛講解知識點，枯燥無趣。(3) 內(nèi)容取舍得當(dāng)、難易適中。教材中的例題都是選取的典型算法程序，具有代表性，能舉一反三。簡單的例題給出了源程序清單和運行結(jié)果，復(fù)雜的例題給出了算法分析、流程圖、源程序清單、運行結(jié)果和運行結(jié)果分析，力爭做到精講、細(xì)講。(4) 本書中的源程序運行環(huán)境全部采用Visual C 6.0。Visual C 6.0是一款C 程序開發(fā)的編譯器，能夠在目前主流的計算機平臺上安裝，在各類運行C 程序的環(huán)境中市場占有率高。該編譯器界面友好，易于操作，運行穩(wěn)定。(5) 每章的后面給出了本章小結(jié)，即本章主要內(nèi)容，方便教師和學(xué)生進行總結(jié)復(fù)習(xí)。在每章的后有課后習(xí)題和上機練習(xí)，檢查本章的學(xué)習(xí)效果。(6) 教材的編者都是多年工作在教學(xué)一線的教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的專業(yè)功底，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對教育教學(xué)有深入的研究，申報過許多教學(xué)改革課題，有一定的研究成果。這些為本書的編寫提供了重要保障。感謝讀者對本書的支持，書中如有錯誤和不足之處，歡迎您提出寶貴意見和建議，我們將不勝感激。為了方便教學(xué)，本書還配有電子課件等教學(xué)資源包，任課教師和學(xué)生可以登錄我們愛讀書網(wǎng)（www.ibook4us.com）免費注冊并瀏覽，或者發(fā)郵件至hustpeiit@163.com索取。編者