《國家教師資格考試專用教材：保教知識與能力（幼兒園 2018精編版 適用于全國統(tǒng)考省自治區(qū)直轄市考試）》緊扣教師資格證考綱，根據(jù)近幾年國考真題的命題特點和規(guī)律，在吃透考綱和把握命題規(guī)律基礎(chǔ)上，經(jīng)過專家和學者的充分論證，精心組織編寫了相關(guān)考點知識解析，內(nèi)容準確、翔實，力求涵蓋所有考點，方便考生迅速理清頭緒，準確把握考試脈搏，有針對性地學習和復(fù)習。
　　《國家教師資格考試專用教材：保教知識與能力（幼兒園 2018精編版 適用于全國統(tǒng)考省自治區(qū)直轄市考試）》設(shè)置了考綱解讀、真題分析與強化訓練等欄目，所設(shè)欄目環(huán)環(huán)相扣，科學實用，能夠使考生系統(tǒng)準確地掌握重點知識，迅速把握考試要點。
　　《國家教師資格考試專用教材：保教知識與能力（幼兒園 2018精編版 適用于全國統(tǒng)考省自治區(qū)直轄市考試）》涵蓋了100%的考綱考點，內(nèi)容系統(tǒng)、完備。在編寫過程中，遵循了真題命題的規(guī)律和教育科學知識的認知特點，從基本知識點和重要的考點人手，深入淺出地解析。對于重要的知識點不僅用下畫線標識，而且還配有歷年考試真題解析，方便考生加強對高頻考點、重要知識點的理解并感知和熟悉考試命題的特點。

版塊一 學前兒童發(fā)展
考綱解讀
第一部分 嬰幼兒發(fā)展概述
一、嬰幼兒發(fā)展的含義
二、影響嬰幼兒發(fā)展的因素
第二部分 兒童心理發(fā)展理論
一、成熟論
二、行為主義學派
三、精神分析學派
四、認知發(fā)展理論
五、文化歷史理論
第三部分 嬰幼兒的身心發(fā)展
一、嬰幼兒身心發(fā)展的一般特點
二、嬰幼兒心理發(fā)展的年齡特征
三、嬰幼兒心理發(fā)展的基本趨勢
第四部分 幼兒身體發(fā)育與動作發(fā)展的規(guī)律和特點
一、幼兒身體發(fā)育的規(guī)律和特．最
二、幼兒動作發(fā)展的規(guī)律和特點
第五部分 幼兒認知的發(fā)展
一、幼兒注意的發(fā)展
二、幼兒感覺的發(fā)展
三、幼兒知覺的發(fā)展
四、幼兒觀察力的發(fā)展
五、幼兒記憶的發(fā)展一
六、幼兒想象的發(fā)展
七、幼兒思維的發(fā)展
八、幼兒言語的發(fā)展
第六部分 幼兒情緒和情感的發(fā)展
一、情緒和情感的概述
二、情緒的發(fā)生和分化
三、幼兒情緒和情感的發(fā)展
四、情緒、情感與幼兒的活動
五、幼兒積極情緒和情感的培養(yǎng)
第七部分 幼兒個性、社會性的發(fā)展
一、幼兒個性
二、幼兒社會性發(fā)展
第八部分 幼兒的個體差異
一、幼兒個體差異類型
二、個體差異形成的原因
三、尊重個體差異，促進幼兒個性發(fā)展
四、針對個體差異的適宜性教學
第九部分 幼兒教育研究的基本方法
一、觀察法
二、談話法
三、作品分析法
四、問卷法
五、實驗法
第十部分 幼兒身心發(fā)展中易出現(xiàn)的問題
一、幼兒的身體發(fā)展障礙
二、幼兒的認知發(fā)展障礙
三、幼兒的社會性發(fā)展障礙
四、幼兒綜合性發(fā)展障礙
【強化訓練】
【參考答案】

版塊二 學前教育原理
考綱解讀
第一部分 教育的概述
一、教育的內(nèi)涵與構(gòu)成要素
二、教育的目的
三、教育的功能
第二部分 幼兒教育
一、幼兒教育的含義
二、幼兒園的保教目標
三、幼兒教育的任務(wù)
四、幼兒園以游戲為基本活動
五、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第三部分 中外幼兒教育發(fā)展簡史
一、中外幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展
二、中外幼兒教育家及其教育思想
第四部分 學前教育的原則與特點
一、學前教育的原則
二、學前教育的特點
第五部分 幼兒園班級管理
一、幼兒園班級管理概述
二、幼兒園班級管理的內(nèi)容、方法和原則
三、幼兒園班級管理的功能
第六部分 《幼兒園教育指導綱要（試行）》
一、總則
二、教育內(nèi)容與要求
三、組織與實施
四、教育評價
第七部分 國內(nèi)外幼兒教育的改革動態(tài)及發(fā)展趨勢
一、當前國內(nèi)外幼兒教育的改革動態(tài)
二、國內(nèi)幼兒教育發(fā)展過程中的問題及改革趨勢
【強化訓練】
【參考答案】

版塊三 幼兒生活指導
考綱解讀
第一部分 幼兒園一日生活
一、幼兒園一日生活的概念
二、幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)
三、一日生活的教育意義
四、組織幼兒園一日活動應(yīng)注意的問題
第二部分 幼兒生活常規(guī)教育
一、幼兒生活常規(guī)教育概述
二、幼兒生活常規(guī)教育的內(nèi)容
三、幼兒生活常規(guī)教育的要求
四、幼兒生活常規(guī)教育常用方法
五、培養(yǎng)幼兒良好生活習慣的途徑
第三部分 幼兒保健常規(guī)及疾病預(yù)防
一、幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)
二、幼兒疾病預(yù)防
第四部分 幼兒的營養(yǎng)需求常識
一、幼兒膳食的特點
二、幼兒膳食的配制原則
三、幼兒需要的營養(yǎng)素
四、幼兒良好飲食習慣的培養(yǎng)
第五部分 幼兒園的安全問題
一、幼兒園常見安全問題及處理方法
二、突發(fā)事件及應(yīng)急處理方法
【強化訓練】
【參考答案】

版塊四 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
考綱解讀
第一部分 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和方法
一、幼兒園環(huán)境概述
二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義
三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則
四、幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問題
五、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法
六、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的總體策略
七、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用
第二部分 幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
一、幼兒園心理環(huán)境概述
二、幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
三、教師在幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用
第三部分 幼兒園活動區(qū)的設(shè)置
一、活動區(qū)的常見區(qū)域及其功能
二、幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)
第四部分 幼兒園教育與家庭、社區(qū)的合作
一、幼兒園與家庭的合作
二、幼兒園與社區(qū)的合作
第五部分 幼兒園與小學銜接
一、幼小銜接的含義和意義
二、幼兒進入小學后面臨的困難
三、幼兒園與小學銜接的內(nèi)容與策略
【強化訓練】
【參考答案】

版塊五 幼兒園的游戲活動
考綱解讀
第一部分 幼兒游戲概述
一、幼兒游戲的含義
二、幼兒游戲的特點
三、幼兒游戲理論
四、幼兒游戲的種類
五、幼兒游戲的主要功能
第二部分 幼兒各年齡階段的游戲特點及指導
一、按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導游戲
二、教師對幼兒游戲的指導方法
三、教師對幼兒游戲的介入
四、教師對不同類型游戲的指導
【強化訓練】
【參考答案】

版塊六 幼兒園教育活動的組織與實施
考綱解讀
第一部分 幼兒園教育活動
一、幼兒園教育活動的含義與特點
二、幼兒園教育活動的組織形式、方法和途徑
三、幼兒園教育活動的設(shè)計
第二部分 幼兒各領(lǐng)域教育活動的組織與實施
一、幼兒健康教育
二、幼兒語言教育
三、幼兒社會教育
四、幼兒科學教育
五、幼兒音樂教育
六、幼兒美術(shù)教育
【強化訓練】
【參考答案】

版塊七 教育評價
考綱解讀
第一節(jié)幼兒園教育評價
一、幼兒園教育評價的概念
二、幼兒園教育評價的目的
三、幼兒園教育評價的功能
四、幼兒園教育評價的類型
五、幼兒園教育評價的要素
六、幼兒園教育評價的方法
第二部分 學前兒童及教師的發(fā)展評價
一、對幼兒發(fā)展評價的內(nèi)容
二、對幼兒發(fā)展評價的方法
三、教師發(fā)展評價的內(nèi)容
四、對教師發(fā)展評價的方法
五、對幼兒園教育活動的評價
第三部分 幼兒園教育評價的反思
【強化訓練】
【參考答案】

附錄
《保教知識與能力》（幼兒園）模擬試卷（一）
參考答案
《保教知識與能力》（幼兒園）模擬試卷（二）
參考答案