培養(yǎng)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，閱讀是一個必然選擇。然而，面對市場上琳瑯滿目的早教讀物，教師和家長該如何選擇呢？作為一套市場稀缺的中文版分級閱讀書籍，機(jī)靈兒童閱讀以其清晰的定位和突出的特色，帶給學(xué)齡前兒童科學(xué)合理的階梯閱讀計劃，幫助父母見證寶貝的成長。本書的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在：

階梯閱讀體系，文學(xué)科學(xué)精選細(xì)編

為了讓不同年齡段的孩子產(chǎn)生閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，這套書專門設(shè)計了分級閱讀，每一級都配合不同年齡的認(rèn)知需要而設(shè)計不同的內(nèi)容。目前分為三級，葡萄派、櫻桃派為*級，草莓派、蘋果派為第二級，檸檬派、雪梨派為第三級。

內(nèi)容包括文學(xué)類和科學(xué)類。文學(xué)類作品通過生動有趣的故事提高孩子的閱讀力與表達(dá)力。同時也讓孩子通過閱讀去關(guān)聯(lián)他們身邊的事和物，比如在學(xué)校遇到個子大的同學(xué)欺負(fù)應(yīng)該怎樣做，為什么要養(yǎng)成收拾東西的好習(xí)慣等，幫助孩子建立正確的人生品格�？茖W(xué)類作品采用類似紀(jì)錄片的方式，通過真實(shí)場景、動物或人物的經(jīng)歷，提供客觀科學(xué)、信息豐富的內(nèi)容，帶給孩子身臨其境的閱讀體驗(yàn)。這套書的一個顯著特色，就是把每一個階段的孩子所可能接觸到的不同的科普類知識，融合到每級的學(xué)習(xí)內(nèi)容之中，并由此再強(qiáng)化語言學(xué)習(xí)。比如恐龍何時滅絕，雨水如何形成，宇宙有幾歲，動物冬眠是為什么，光合作用又是什么？當(dāng)孩子接收到這些信息，也許不能完全記憶，但一定會影響他們看待事物的方法和建立對知識的探索精神，擴(kuò)大知識儲備！這一系列內(nèi)容的科學(xué)設(shè)計，都旨在培養(yǎng)孩子的四項(xiàng)關(guān)鍵能力問題解決能力，邏輯思維能力，團(tuán)隊合作能力和自我創(chuàng)造能力。為了更好地提高學(xué)生的閱讀興趣，以及更好地配合新生代的學(xué)習(xí)需求，圖象體會法、跨學(xué)科認(rèn)知等內(nèi)容技術(shù)也相繼加入書中。

寶寶家長共讀，閱讀表達(dá)雙向生長

對應(yīng)課堂上教師教學(xué)時采用的分享閱讀方式，指導(dǎo)閱讀是一個培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的一個不可缺少的成功方法，也是目前許多國家如美國、英國、澳大利亞廣泛采用的方法。這套專為親子閱讀設(shè)計的中文讀本，有效解決了目前家長在指導(dǎo)閱讀中的困惑，實(shí)現(xiàn)寶寶讀本和家長教本二合一。它不光強(qiáng)調(diào)閱讀，還注重孩子的思考和語言表達(dá)。鼓勵他們提出問題、回答問題、表達(dá)意見、復(fù)述與總結(jié)。通過互動式關(guān)聯(lián)性問答題，啟發(fā)孩子去思考身邊的事物，從而幫助他們更好地記憶和理解課文內(nèi)容。兒童的閱讀習(xí)慣、閱讀策略則在繪本與父母的陪伴下逐漸養(yǎng)成。