為滿足《西方經(jīng)濟學》課程教學安排要求和有利于學生學習，編寫這套教材時我們確定了一條基本原則，即以學生為中心。一是，便于學生學習。比如提供圖表化的章節(jié)邏輯框架；章節(jié)內(nèi)容相對細化，推演步驟相對完整，便于學生自主學習；提供相關案例，便于學生理解理論知識等。二是，提供貼近學生生活的學習情景。比如每章提供一些貼近學生日常生活或易于理解的經(jīng)濟問題；書中案例以學生現(xiàn)實生活和我國實際經(jīng)濟的案例為主；增加“即問即答”小欄目，便于學生及時根據(jù)所學知識積極思考。三是，為參與式教學過程改革提供條件。比如提供名家觀點、延展性閱讀內(nèi)容或書目，便于引導學生深入學習和課堂討論等。在此基礎上，圍繞學生學習和提高，從編寫體例安排上，采用多樣性教材構(gòu)件，豐富了教材板塊內(nèi)容。一是，內(nèi)容構(gòu)成多樣性。每章內(nèi)容包括:學習目的、學習目標、經(jīng)濟問題、即問即答、案例分析、名家觀點、經(jīng)濟學家簡介等。二是，課后復習多樣性。章節(jié)內(nèi)容后部分包括:本章內(nèi)容的邏輯關系圖、內(nèi)容提要、復習與思考、參考文獻、進一步閱讀提示等。