隨著我國十三五國家示范教材的實施，提倡以促進人民健康的醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展為前提，認真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)［２０１４］１９號）和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)（２０１４２０２０年）》文件精神，結(jié)合我國現(xiàn)代高等職業(yè)教育發(fā)展需要和人才培養(yǎng)目標的要求，適應(yīng)新常態(tài)下全國高等職業(yè)學院醫(yī)藥類專業(yè)深化職業(yè)工匠精神的理念，多位高職醫(yī)藥專業(yè)教師與制藥企業(yè)的技術(shù)人員通過多次溝通交流，結(jié)合各制藥企業(yè)的實際情況，共同編寫了這本《實用藥物學基礎(chǔ)》。本教材以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型復合人才為核心，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體，堅持理論與實踐、藥學與醫(yī)學相結(jié)合，強化學生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)高職高專工學結(jié)合的教育理念。

實用藥物學基礎(chǔ)課程是醫(yī)藥類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在整個課程體系中起到承上啟下的作用。本教材根據(jù)高職醫(yī)藥類專業(yè)的培養(yǎng)目標，系統(tǒng)地闡述臨床基本藥物的理論和方法，使學生掌握合理用藥的基礎(chǔ)知識和用藥注意事項，進而能根據(jù)患者病情的動態(tài)變化，根據(jù)藥物本身的藥理毒理特點，制定和實施個體化藥物治療方案，為進一步開展藥學服務(wù)打下基礎(chǔ)。本教材力求內(nèi)容新、條理清晰、重難點突出，體現(xiàn)系統(tǒng)性、科學性、實用性和實效性。本教程共設(shè)置十個項目，四十五個任務(wù)，開篇引入案例導入模式，讓學生在接觸臨床相關(guān)常見病例的同時引出教學內(nèi)容，在介紹理論知識的同時注重引入課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生積極思考，解決實際問題。同時，針對重要的相關(guān)理論知識和技術(shù)發(fā)展前沿設(shè)計了知識拓展和知識鏈接模塊，并在每個項目后均配以小結(jié)和能力檢測，豐富教學資源，學生易學易懂，提高了教學水平。可作為藥學類專業(yè)教材，也可作為藥品企業(yè)培訓用教材。

本教材編寫過程中參考了大量的相關(guān)文獻，因篇幅、檢索條件等原因的限制，不能悉數(shù)列出。本教材的編寫得到各位編者單位的大力配合和支持，編寫同仁做了大量的具體工作，楊晶負責編寫項目一、項目二；賈寧負責編寫項目三；李保平負責編寫項目四、項目十；朱麗波負責編寫項目五；趙吉鴻負責編寫項目七；季雙負責編寫項目六、項目八、項目九；關(guān)力負責部分文字整理工作。對在百忙中抽出寶貴時間任主審工作的丁嵐峰和張之奎兩位教授表示感謝，謝謝他們無私的奉獻和耐心的審查工作。

由于編者水平有限，書中內(nèi)容難免有疏漏之處，懇請專家學者和廣大讀者批評指正，以便修訂完善。

編　者

2018年1月