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每一個(gè)成語(yǔ)都是中華傳統(tǒng)文化的精髓，了解成語(yǔ)的本源、熟知成語(yǔ)的含義、用法、典故，對(duì)小學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)十分重要。
　　本書(shū)以《義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）為編撰原則，按照人民教育出版社的小學(xué)語(yǔ)文課本，并參照部編本小學(xué)語(yǔ)文教材，針對(duì)5~6年級(jí)學(xué)生量身定制，精選500個(gè)新課標(biāo)要求識(shí)記的成語(yǔ)進(jìn)行全面解析，每一個(gè)成語(yǔ)都配有精美插圖，方便學(xué)生理解記憶成語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)孩子的形象思維能力。在旁標(biāo)注其釋義、典故、近義詞、反義詞、例句等，并對(duì)照語(yǔ)文教材內(nèi)容，成功識(shí)記成語(yǔ)的方方面面。其中重要的200個(gè)成語(yǔ)配上了生動(dòng)有趣的故事，讓孩子輕松地進(jìn)入成語(yǔ)王國(guó)，在學(xué)成語(yǔ)的同時(shí)學(xué)歷史、學(xué)文化、學(xué)做人，切實(shí)提高綜合素質(zhì)。
　　本書(shū)旨在讓小學(xué)生在看圖、讀故事的輕松氛圍中感受成語(yǔ)的樂(lè)趣，掌握課本中的成語(yǔ)意義，并感悟中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。這是一本妙趣橫生的課外讀物，讓孩子愛(ài)上成語(yǔ)，輕松自學(xué)成語(yǔ)。

前言
　　成語(yǔ)，眾人皆說(shuō)，成之于語(yǔ)。很多成語(yǔ)都是漢語(yǔ)的活化石，它記錄了古代語(yǔ)言的表達(dá)方式，并且至今還活躍在日常語(yǔ)言生活中。成語(yǔ)和古代漢語(yǔ)、傳統(tǒng)文化都有著密不可分的關(guān)系。而且成語(yǔ)大多來(lái)自古代的經(jīng)典著作、歷史故事和民間傳說(shuō)。借助成語(yǔ)，我們可以簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確地一窺傳統(tǒng)經(jīng)典的精妙，了解上下五千年的浩瀚歷史，還可以學(xué)習(xí)做人的道理。因此，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成語(yǔ)是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、接觸傳統(tǒng)文化的一條捷徑。
　　成語(yǔ)言簡(jiǎn)義豐，一個(gè)成語(yǔ)雖然只有幾個(gè)字，但它往往大有來(lái)歷，意蘊(yùn)豐富。這對(duì)還處于漢字學(xué)習(xí)階段的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度。因此，我們根據(jù)孩子的認(rèn)知規(guī)律，依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文教材和《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，編撰了這套《畫(huà)說(shuō)成語(yǔ)》，幫助孩子逐步輕松掌握成語(yǔ)。
　　一、與新課標(biāo)對(duì)接，打通課堂內(nèi)外，循序漸進(jìn)學(xué)成語(yǔ)
　　小學(xué)生的知識(shí)量和學(xué)習(xí)能力日新月異，如何選擇適合當(dāng)下孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容就成了一個(gè)問(wèn)題。如果學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡(jiǎn)單，起不到提升的作用；太難，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)很吃力。只有恰當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能讓學(xué)生輕松有效地獲得成長(zhǎng)。
　　這套《畫(huà)說(shuō)成語(yǔ)》與語(yǔ)文新課標(biāo)、新課本對(duì)接，把成語(yǔ)落實(shí)到課本中的每一課、每一頁(yè)。學(xué)生可以根據(jù)課程進(jìn)度來(lái)選擇合適的成語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也可以選擇適合孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這套《畫(huà)說(shuō)成語(yǔ)》將小學(xué)成語(yǔ)學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段，共三冊(cè)，收錄了新課標(biāo)要求掌握及語(yǔ)文課本中出現(xiàn)的成語(yǔ)1500 個(gè)。本冊(cè)收錄的500 個(gè)成語(yǔ)，涵蓋了新課標(biāo)要求小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生掌握的全部成語(yǔ)。為了方便讀者查閱，書(shū)中收錄的成語(yǔ)按照漢語(yǔ)拼音順序排列。孩子可以在每課的學(xué)習(xí)之后，借助《畫(huà)說(shuō)成語(yǔ)》鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，并進(jìn)行深入理解和擴(kuò)展延伸。借助于《畫(huà)說(shuō)成語(yǔ)》，孩子可以根據(jù)自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)，一步一個(gè)臺(tái)階地穩(wěn)步前進(jìn)。
　　二、調(diào)動(dòng)形象思維，理解記憶，科學(xué)有效學(xué)成語(yǔ)
　　小學(xué)生的抽象思維尚未建立起來(lái)，偏向形象思維的小學(xué)生非常熱愛(ài)圖畫(huà)式的表達(dá)。圖畫(huà)包含了大量的信息，而且總是給人最直觀的感受。對(duì)于剛剛接觸漢字的小學(xué)生而言，通過(guò)圖畫(huà)學(xué)成語(yǔ)，無(wú)疑是有趣而輕松的�！懂�(huà)說(shuō)成語(yǔ)》中收錄的所有成語(yǔ)都配有生動(dòng)有趣的圖片，從而讓孩子在有趣的讀圖過(guò)程中燃起學(xué)習(xí)成語(yǔ)的熱情，在直觀的感受中輕松掌握成語(yǔ)。
　　成語(yǔ)的寫(xiě)法、意義和用法都是需要學(xué)生記憶的，只有這樣才能熟練地運(yùn)用成語(yǔ)。但這些較為抽象的知識(shí)學(xué)起來(lái)有些枯燥，死記硬背的學(xué)習(xí)方式不僅會(huì)澆滅學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還事倍功半。與之相比，通過(guò)成語(yǔ)故事來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ)不僅會(huì)事半功倍，還能讓孩子對(duì)成語(yǔ)產(chǎn)生興趣。成語(yǔ)故事往往蘊(yùn)含了成語(yǔ)的來(lái)歷、意義和使用語(yǔ)境。通過(guò)成語(yǔ)故事，學(xué)生能夠厘清成語(yǔ)的來(lái)龍去脈，做到知其然，也知其所以然。這樣就能在深入理解的基礎(chǔ)上快速記憶、運(yùn)用成語(yǔ)�！懂�(huà)說(shuō)成語(yǔ)》中近一半的成語(yǔ)都有成語(yǔ)故事，而且大都情節(jié)曲折、語(yǔ)言淺近，能讓孩子在情境中輕松掌握
　　成語(yǔ)。
　　三、學(xué)成語(yǔ)，了解傳統(tǒng)文化，增加文化積淀
　　在最新的部編本小學(xué)語(yǔ)文教材中，古詩(shī)文的增幅高達(dá)百分之八十，這凸顯了傳統(tǒng)文化的重要性。課本中經(jīng)過(guò)精心選編的古詩(shī)文凝聚了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，學(xué)習(xí)它必會(huì)讓學(xué)生受益匪淺。但古詩(shī)文遠(yuǎn)離生活語(yǔ)境，對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的過(guò)程很吃力。而成語(yǔ)隨著時(shí)代的發(fā)展不斷涌現(xiàn)，它記錄了漢語(yǔ)的發(fā)展變化，很多字的古義都可以在成語(yǔ)中找到。古漢語(yǔ)已經(jīng)淡出我們的日常生活，但是成語(yǔ)依舊活躍在我們的日常語(yǔ)言生活中�？梢哉f(shuō)，成語(yǔ)是溝通現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)的一座橋梁，是走入傳統(tǒng)文化大門(mén)的一條捷徑。
　　語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不能僅僅依靠課本，而要借助它的翅膀，飛往更為廣闊的天地。本書(shū)中對(duì)成語(yǔ)詳盡的解釋不僅可以幫助學(xué)生更加深入地理解成語(yǔ)，還可以讓學(xué)生通過(guò)成語(yǔ)走向更精彩的世界。成語(yǔ)背后所蘊(yùn)含的歷史故事、文化典故可以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，打開(kāi)學(xué)生的視野，讓他們?nèi)ジ惺苤腥A歷史的浩瀚與厚重，中華文化的博大精深。因此，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，不僅能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力，更能夠提升文化素養(yǎng)，形成自己的文化積淀。

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