本書作者從充滿挑戰(zhàn)和激烈競爭的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景出發(fā)，對教與學(xué)的辯證關(guān)系進(jìn)行了重新審視，遵循關(guān)注生命，以人為本的現(xiàn)代教育理念，并致力于打破傳統(tǒng)教育的束縛，對探索教育改革發(fā)展之路的教師和學(xué)校提供了一些可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。