監(jiān)獄執(zhí)法文書是一門融刑務(wù)處理、獄政管理、罪犯教育、獄內(nèi)偵查應(yīng)用寫作為一體的綜合性應(yīng)用型學(xué)科，監(jiān)獄執(zhí)法文書制作能力是監(jiān)獄人民警察從事執(zhí)法工作所必須具備的基本業(yè)務(wù)技能。《監(jiān)獄執(zhí)法文書實訓(xùn)項目》編寫目標(biāo)定位在刑事執(zhí)法能力和應(yīng)用寫作能力雙重能力的培養(yǎng)。通過課程的學(xué)習(xí)與實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生刑事執(zhí)法能力及監(jiān)獄執(zhí)法文書制作能力。
《監(jiān)獄執(zhí)法文書實訓(xùn)項目》是在新時期為解決高職刑事執(zhí)行專業(yè)綜合實訓(xùn)教育用書短缺而編寫的，其內(nèi)容主要以實踐教學(xué)為主，著力于技能訓(xùn)練。
本書與其他同類實訓(xùn)指導(dǎo)書比較，有如下顯著特點：本書改變傳統(tǒng)實訓(xùn)課程體系，設(shè)置了項目化工作任務(wù)，以典型案例為指引，提出完成訓(xùn)練任務(wù)的要求和步驟，在每個項目中設(shè)計有實訓(xùn)目的、工作要領(lǐng)、工作要求、實訓(xùn)操作步驟、任務(wù)完成與學(xué)生自評、拓展訓(xùn)練及理論知識鏈接等環(huán)節(jié)，學(xué)生在該書的指導(dǎo)下能夠清晰地了解本項目實訓(xùn)要達(dá)到什么目的，清晰地知道在實訓(xùn)中應(yīng)該“做什么”“怎么做”、“應(yīng)遵循什么程序做”，引導(dǎo)學(xué)生完成實訓(xùn)項目。學(xué)生在通過完成課程項目實訓(xùn)后，能夠基本掌握本專業(yè)的核心能力和關(guān)鍵能力，為進(jìn)入教學(xué)練戰(zhàn)階段做好準(zhǔn)備，并最大限度地增強(qiáng)對就業(yè)崗位的適應(yīng)度。
本書以刑事執(zhí)法工作過程為載體，用流程圖的形式直觀再現(xiàn)執(zhí)法工作過程，并在流程圖中標(biāo)注了執(zhí)法文書的制作環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠在執(zhí)法工作的具體流程中去認(rèn)知需要制作的執(zhí)法文書，熟悉這些法律文書的“前因后果”，而不是孤立地去認(rèn)識某一個執(zhí)法文書，從而使學(xué)生形成一個系統(tǒng)的認(rèn)知體系，深刻領(lǐng)悟這些“環(huán)環(huán)相扣”的執(zhí)法文書是如何推動著工作進(jìn)程的。
本書還特別設(shè)計了錯誤文書樣本“病因診斷”，一方面讓學(xué)生通過案例分析，靈活運用相關(guān)的法律知識完成監(jiān)獄相關(guān)執(zhí)法任務(wù)，并能夠?qū)ΡO(jiān)獄執(zhí)法內(nèi)容進(jìn)行正確地法律表達(dá)，形成相關(guān)的執(zhí)法文書；另一方面要求學(xué)生通過錯誤文本分析，既要診斷出監(jiān)獄法律理論運用上的錯誤，又要診斷出語言文字上的表達(dá)錯誤，通過對學(xué)生刑事法律素養(yǎng)訓(xùn)練及學(xué)生寫作能力訓(xùn)練的雙重重視，使學(xué)生能夠熟練掌握監(jiān)獄執(zhí)法文書的制作技能。
編者通過在監(jiān)獄一線廣泛調(diào)研，吸收歸納了監(jiān)獄提供的案例，再結(jié)合課程目標(biāo)及教學(xué)計劃，編著了《監(jiān)獄執(zhí)法文書實訓(xùn)項目》。本書得到監(jiān)獄一線的大力支持，在此特別感謝成都女子監(jiān)獄干警黃霞的支持和幫助。
由于編寫時間倉促，再加上本課程尚處于改革探索階段，書中難免會有疏漏之處，懇請使用本教材的同行、專家、學(xué)者和廣大讀者隨時提出寶貴的意見，以便能夠更好地對教材進(jìn)行修訂和完善。
編者
2015年5月12日