創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心。它是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，是人們完成創(chuàng)造性活動(dòng)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)教育不僅能發(fā)展幼兒的邏輯思維，還可以培養(yǎng)其創(chuàng)造思維。
　　這些年我們通過(guò)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中開(kāi)展各種創(chuàng)造性的活動(dòng)，嘗試培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、變通性、獨(dú)特性。培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的積極性，從而有效開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能力。
　　《幼兒園創(chuàng)造性數(shù)學(xué)課程指導(dǎo)用書(shū)--操作創(chuàng)新發(fā)展》重點(diǎn)介紹了幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容、幼兒數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力關(guān)鍵點(diǎn)、幼兒數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力活動(dòng)經(jīng)典案例、幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造能力提問(wèn)策略、幼兒園數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力互動(dòng)環(huán)境、教師自制數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力學(xué)具、家庭中幼兒操作數(shù)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)等內(nèi)容，把我們?cè)陂_(kāi)展幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力的經(jīng)驗(yàn)和做法與大家交流分享。

序
前言
第一部分　各年齡班活動(dòng)周目標(biāo)及內(nèi)容
　一、托班
　二、小班
　三、中班
　四、大班
第二部分　創(chuàng)造能力關(guān)鍵點(diǎn)
　一、托班
　二、小班
　三、中班
　四、大班
第三部分　創(chuàng)造性提問(wèn)策略
　一、托班
　二、小班
　三、中班
　四、大班
第四部分　精彩活動(dòng)案例
　一、小班
　二、中班