在21世紀(jì)，人類已步入信息社會，信息產(chǎn)業(yè)正成為全球經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更是信息社會發(fā)展的主要推動力，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和推廣，人們?nèi)粘�學(xué)習(xí)和工作越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)。在這種情況下，各行業(yè)都處在全面網(wǎng)絡(luò)化和信息化建設(shè)的進(jìn)程中，對網(wǎng)絡(luò)技能型人才的需求也日益劇增。
各企事業(yè)單位在組建自己的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的過程中，尤其需要掌握中小型網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備即交換機(jī)和路由器的配置與管理能力的人才。
　　本書作者曾親自規(guī)劃設(shè)計、參與建設(shè)并維護(hù)管理學(xué)院的雙出口校園網(wǎng)，并邀請河北三佳電子總工張瑞生一起進(jìn)行項目設(shè)計。該書總結(jié)了作者多年的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程實踐及高職教學(xué)的經(jīng)驗，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程實際工作過程中所需要的知識和技能抽象出若干個教學(xué)項目，較復(fù)雜的項目還包括幾個工作任務(wù)，形成了為高職院校學(xué)生量身定做的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程教材《交換機(jī)/路由器配置與管理項目教程》。
本書共分9個教學(xué)模塊，20個項目，建議教學(xué)課時數(shù)不少于72課時。具體內(nèi)容安排如下：
模塊一組建交換式小型局域網(wǎng)，包括兩個項目： 配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備——IOS基礎(chǔ)、組建小型交換式局域網(wǎng)。
模塊二組建安全隔離的小型局域網(wǎng)，包括兩個項目： 在交換機(jī)上構(gòu)建安全隔離的部門間網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建基于VLAN中繼協(xié)議隔離的局域網(wǎng)。
模塊三組建鏈路冗余的局域網(wǎng)，包括兩個項目： 交換機(jī)之間的鏈路聚合、交換機(jī)之間的冗余鏈路。
模塊四路由器的路由選擇功能，包括4個項目： 路由器的IP配置、實現(xiàn)靜態(tài)路由選擇、動態(tài)路由協(xié)議RIP的配置、動態(tài)路由協(xié)議OSPF的配置。
模塊五構(gòu)建互連互通的單位局域網(wǎng)，包括兩個項目： 使用三層交換機(jī)實現(xiàn)VLAN間路由、構(gòu)建基于靜態(tài)路由的多層交換網(wǎng)絡(luò)。
模塊六廣域網(wǎng)協(xié)議封裝與驗證，包括兩個項目： 廣域網(wǎng)PPP封裝連接、廣域網(wǎng)幀中繼連接。
模塊七使用訪問控制列表管理數(shù)據(jù)流，包括兩個項目： 標(biāo)準(zhǔn)ACL的應(yīng)用、擴(kuò)展ACL的應(yīng)用。
模塊八局域網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)，包括兩個項目： 私有局域網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)、DHCP動態(tài)分配地址的應(yīng)用。
模塊九管理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，包括兩個項目： 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全保護(hù)、管理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的IOS映像和配置文件。
本書的特色如下：
在指導(dǎo)思想上，始終本著“做中學(xué)”、“項目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)通過動手、通過總結(jié)來提高學(xué)生的綜合能力。
在組織方式上，按照學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程改革思路進(jìn)行教材的組織編寫，以工作過程為導(dǎo)向，按照項目的實際實施過程來完成。在每個教學(xué)項目中，先提出工作任務(wù)，然后提供完成工作任務(wù)所應(yīng)掌握的相關(guān)知識和操作技能，在學(xué)習(xí)知識的前提下進(jìn)行方案分析，從而實施完成任務(wù)并進(jìn)行測試。
在目標(biāo)上，以適應(yīng)高職高專教學(xué)改革的需要為目標(biāo)，充分體現(xiàn)高職特色，有所創(chuàng)新和突破，全書的20個項目均來自企業(yè)工程實際。
在內(nèi)容的選取上，堅持集先進(jìn)性、科學(xué)性和實用性為一體，盡可能選取最新、最實用的技術(shù)，與當(dāng)前企業(yè)實際需要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)接軌。
在教材內(nèi)容深淺程度上，把握理論夠用、側(cè)重實踐、由淺入深的原則，以使學(xué)生分層、分步驟掌握所學(xué)的知識。
在項目實施上，既可以采用真實的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組建網(wǎng)絡(luò)來完成，也可以采用思科公司Packet Trace 5.0來實現(xiàn)，使得實踐教學(xué)條件不足的學(xué)校也能按照教材完成教學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的專業(yè)職業(yè)能力。
在實際的網(wǎng)絡(luò)工程中，如作者所管理的校園網(wǎng)，所使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備包含了思科、H3C、銳捷等，這就要求網(wǎng)絡(luò)工程師必須掌握主流的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商的交換機(jī)或路由器的配置方法。本書介紹目前最主流的思科交換機(jī)和路由器的配置方法，關(guān)于H3C的命令行及配置方法，以及H3C與思科設(shè)備的對接問題將作為資料隨教學(xué)課件一并提供，同時包含Cisco Packet Trace模擬器的使用介紹。
本書由邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院褚建立組織編寫及統(tǒng)稿，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院邵慧瑩、李軍，邢臺市交警支隊信息通信處楊長青任副主編。其中，項目1由邢臺廣播電視大學(xué)王毅編寫，項目2～項目6由褚建立編寫，項目7、項目8由邵慧瑩編寫，項目9、項目10由李軍編寫，項目11由邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院董會國編寫，項目12由邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院張靜編寫，項目13、項目14由邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬雪松編寫，項目15、項目16由邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院錢孟杰編寫，項目17、項目18由河北三佳電子張瑞生編寫，項目19、項目20由楊長青編寫。本書在編寫過程中得到了思科（系統(tǒng)）中國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司的大力支持，在此表示深深的謝意。
由于時間倉促，加上作者水平有限，書中難免有不妥和疏漏之處，懇請廣大讀者指正。
　　
　　編者 2011年4月