前言
近年來隨著國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，企業(yè)對精通電氣控制技術(shù)的技能型人才需求日益旺盛。同時，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備等在大多數(shù)企業(yè)都得到了廣泛應(yīng)用，這就對從事電氣控制技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計、安裝、調(diào)試、操作、維修等的高技能型人才在知識結(jié)構(gòu)和操作技能方面的要求都發(fā)生了巨大變化。為適應(yīng)這種新形勢和新變化，很多職業(yè)院校的電氣類專業(yè)都開設(shè)了電氣控制技術(shù)課程。本書即是為電氣控制技術(shù)課程編寫的教材。
本書由四個單元構(gòu)成，第一單元是電氣控制基本知識，第二單元是典型環(huán)節(jié)的電氣控制，第三單元是典型機(jī)床的電氣控制，第四單元是電氣控制線路的設(shè)計。
每個單元以課題為單位，課題的選擇突出重點，層次分明，邏輯清晰。每個課題由【教學(xué)目標(biāo)】（知識目標(biāo)和能力目標(biāo)）、【教學(xué)任務(wù)】、【教·學(xué)·做】和【效果測評】等部分組成�！拘Ч麥y評】采用學(xué)生自評、互評和師評有機(jī)結(jié)合，對知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的教學(xué)效果及時進(jìn)行測評，檢查教學(xué)達(dá)標(biāo)情況，從而使每個課題的教學(xué)過程形成閉環(huán)，這有利于教師及時進(jìn)行教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量；同時反映了本教材注重過程控制的理念，避免了以往的教材通常要到期末考試才能發(fā)現(xiàn)問題的弊端；還體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，強(qiáng)化互助學(xué)習(xí)的特點。本書體現(xiàn)了教學(xué)做結(jié)合、理實一體化的職業(yè)教育理念。
本書由云南工業(yè)技師學(xué)院陳順崗任主編，吳剛、吳鶴和趙建新任副主編，王云、解林崗、盧杰參加編寫。本書編寫過程中參考了有關(guān)文獻(xiàn)資料，在此向這些文獻(xiàn)資料的作者表示衷心的感謝。
由于編者水平有限，編寫時間倉促，書中難免有疏漏、錯誤和不足之處，懇請讀者批評指正。

編者