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本書以現(xiàn)代心理學(xué)的重要理論與方法為基礎(chǔ)，探討體育運動與人的心理之間的各種復(fù)雜關(guān)系。在結(jié)構(gòu)體系上，本書既有對傳統(tǒng)教材的繼承，又有新的發(fā)展。與國內(nèi)出版的同類教材相比，本書突出了新的技術(shù)方法在運動心理學(xué)中的應(yīng)用、運動與人的社會發(fā)展，以及女性、青少年和殘疾人等專門人群的運動心理。

書中介紹的中外心理學(xué)工作者的優(yōu)秀成果能為我國現(xiàn)階段的體育教學(xué)、運動訓(xùn)練和大眾健身提供有效的指導(dǎo)與借鑒。本書既可作為高等學(xué)校體育專業(yè)運動心理學(xué)課程的教科書，也可作為高等學(xué)校體育專業(yè)體育心理學(xué)、鍛煉心理學(xué)、體育社會心理學(xué)等課程的配套材料，還可作為體育科研工作者科研參考書和體育活動愛好者的自學(xué)讀物。

前　言

　　本書以現(xiàn)代心理學(xué)的重要理論與方法為基礎(chǔ)，探討體育運動與人的心理之

間的各種復(fù)雜關(guān)系。書中介紹的中外心理學(xué)工作者的優(yōu)秀成果能為我國現(xiàn)階段

的體育教學(xué)、運動訓(xùn)練和大眾健身提供有效的指導(dǎo)與借鑒。本書既可作為高等

學(xué)校體育專業(yè)運動心理學(xué)課程的教科書，也可作為高等學(xué)校體育專業(yè)體育心理

學(xué)、鍛煉心理學(xué)、體育社會心理學(xué)等相關(guān)課程的教學(xué)輔助讀物，還可作為體育科

研工作者的科研參考書和體育活動愛好者的自學(xué)讀物。

本書的編著者有三十年的從教經(jīng)歷，比較了解一般體育專業(yè)學(xué)生已有知識基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力，因此，對書的內(nèi)容深淺、難易把握比較得當(dāng)，文字表述力求簡明、生動、通俗易懂，力圖較為全面地反映運動心理學(xué)學(xué)科的知識體系和前沿成果。

本書在結(jié)構(gòu)體系上既有對傳統(tǒng)教材的繼承，又有新的發(fā)展。與國內(nèi)出版的同類教材相比，本書突出了新的技術(shù)方法在運動心理學(xué)中的應(yīng)用、運動與人的社會性發(fā)展，以及專門群體（女性、青少年和殘疾人）運動心理部分的內(nèi)容。

本書由十四章構(gòu)成：第一章緒論；第二章運動中的認知；第三章運動中的情緒；第四章運動動機；第五章運動中的歸因；第六章運動與人的社會性發(fā)展；第七章體育團體心理；第八章運動中的品德心理；第九章動作技能的學(xué)習(xí)；第十章運動中的心理技能訓(xùn)練；第十一章女性運動心理；第十二章青少年運動心理；第十三章殘疾人運動心理；第十四章體育運動與心理健康。本書體例如下：每章由本章細目關(guān)鍵概念開始，每章結(jié)尾安排本章提要教學(xué)活動設(shè)計和復(fù)習(xí)與思考題；每章正文都有一些專欄，用于介紹拓展性知識或案例。

本書得到華東師范大學(xué)精品教材建設(shè)專項基金資助。由于編著者的水平有限，書中可能存在一些疏漏與不妥之處，懇請讀者批評、指正。上海教育出版社的謝冬華先生和王佳悅女士在本書的出版中做了艱辛而又富有建設(shè)性的工作，在此表示誠摯的謝意！

編著者

２０１８年１月

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