教師情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建操作手冊(cè)（初中教師卷）/教師情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建叢書
定 價(jià)：38 元
叢書名：教師情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建叢書
- 作者：王平，朱小蔓，徐志剛，范小江 編
- 出版時(shí)間：2018/10/1
- ISBN：9787303239474
- 出 版 社：北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G635.1-62
- 頁碼：216
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
針對(duì)初中生的情緒情感發(fā)育特點(diǎn)以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)、交友和參與班級(jí)與學(xué)校公共生活中的情緒情感問題和需求，《教師情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建操作手冊(cè)（初中教師卷）/教師情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建叢書》以初中教師如何在教育實(shí)踐和師生交往中提升情感素養(yǎng)為目標(biāo)，按照教師情感表達(dá)的“識(shí)別·回應(yīng)·調(diào)適”為主線索，在“識(shí)別-回應(yīng)-調(diào)適”的每一個(gè)塊面，分別介紹教師在教與學(xué)、初中生同伴交往以及學(xué)校和班級(jí)生活等三個(gè)場(chǎng)景中如何具體地進(jìn)行情感的識(shí)別、回應(yīng)和調(diào)適，凸出教師識(shí)別、回應(yīng)和調(diào)適中的情感依據(jù)和情感主題，并提供相應(yīng)的認(rèn)知和行動(dòng)策略。
王平，教育學(xué)博士，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院講師，現(xiàn)為道德教育研究所研究員、中國陶行知研究會(huì)教育與情感文明專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃軐W(xué)、情感教育、道德與價(jià)值觀教育、教師教育等；主持國家社科基金教育學(xué)青年項(xiàng)目、中國博士后科學(xué)基金資助項(xiàng)目，參與聯(lián)合國教科文組織項(xiàng)目、國家社科重點(diǎn)招標(biāo)課題等多項(xiàng)課題的研究工作，在《教育研究》《教育發(fā)展研究》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。
引言
第一章 初中教師情緒情感識(shí)別與師生關(guān)系構(gòu)建
第一節(jié) 教與學(xué)活動(dòng)中教師的情緒情感識(shí)別
第二節(jié) 初中生同伴交往中教師的情緒情感識(shí)別
第三節(jié) 學(xué)校及班級(jí)生活中教師的情緒情感識(shí)別
第四節(jié) 教師情緒情感識(shí)別的認(rèn)知策略
第五節(jié) 教師情緒情感識(shí)別的行動(dòng)策略
第六節(jié) 拓展閱讀：情緒相關(guān)知識(shí)
第二章 初中教師情緒情感表達(dá)與師生關(guān)系構(gòu)建
第一節(jié) 教與學(xué)活動(dòng)中教師的情緒情感表達(dá)
第二節(jié) 初中生同伴交往中教師的情緒情感表達(dá)
第三節(jié) 學(xué)校及班級(jí)生活中教師的情緒情感表達(dá)
第四節(jié) 教師情緒情感表達(dá)的認(rèn)知策略
第五節(jié) 教師情緒情感表達(dá)的行動(dòng)策略
第六節(jié) 拓展閱讀：對(duì)教師情緒情感表達(dá)的體悟
第三章 初中教師情緒情感調(diào)適與師生關(guān)系構(gòu)建
第一節(jié) 教與學(xué)活動(dòng)中教師的情緒情感調(diào)適
第二節(jié) 初中生同伴交往中教師的情緒情感調(diào)適
第三節(jié) 學(xué)校及班級(jí)生活中教師的情緒情感調(diào)適
第四節(jié) 教師情緒情感調(diào)適的認(rèn)知策略
第五節(jié) 教師情緒情感調(diào)適的行動(dòng)策略
第六節(jié) 拓展閱讀：情緒情感調(diào)適的依據(jù)
第四章 開展行動(dòng)研究，提升教師情感素質(zhì)
第一節(jié) 教師專業(yè)成長(zhǎng)中的情感之維
第二節(jié) 提煉、豐富生活史中的情感經(jīng)驗(yàn)
第三節(jié) 行動(dòng)研究的理念與倡導(dǎo)
后記
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