《教育學(xué)基礎(chǔ)（小學(xué)）》為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本系列叢書在現(xiàn)有教師教育課程體系中全面、有機(jī)地融入國家教師資格考試內(nèi)容，并輔助以互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)。 本書將傳統(tǒng)的“教育基礎(chǔ)”課程固有的知識框架結(jié)合國家教師資格考試內(nèi)容，進(jìn)行整合重組，從“教育與教育學(xué)”“教育·社會·人”“教育與人的發(fā)展”“教育目的與學(xué)校教育制度”“小學(xué)教育概述”“小學(xué)教師與小學(xué)生”“基礎(chǔ)教育課程改革”“小學(xué)教學(xué)原理”“小學(xué)教學(xué)設(shè)計”“小學(xué)教學(xué)實施”“小學(xué)教學(xué)評價與反思”“小學(xué)德育”“小學(xué)美育”“小學(xué)班主任與班級管理”“小學(xué)教育科學(xué)研究”14個方面進(jìn)行知識介紹。每章設(shè)置“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)導(dǎo)引”“章節(jié)正文”“本章小結(jié)”“知識結(jié)構(gòu)”，并配上相應(yīng)的習(xí)題和模擬試題。本書的內(nèi)容除了保證課程體系的完整、科學(xué)、合理外，同時作為教師資格考試的備考教材，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握考試內(nèi)容，了解考試特色。
虞偉庚，麗水學(xué)院教師教育學(xué)院副院長，教授，教務(wù)處副處長，浙江省國家教師資格考試面試首席專家。教師教育“課證融合”系列教材專家組成員。
**章教育與教育學(xué)
**節(jié)教育及其產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié)教育學(xué)及其產(chǎn)生與發(fā)展
第二章教育基本規(guī)律
**節(jié)教育與社會發(fā)展
第二節(jié)教育與人的發(fā)展
第三章教育目的與學(xué)校教育制度
**節(jié)教育目的
第二節(jié)學(xué)校教育制度
第四章小學(xué)教育概述
**節(jié)小學(xué)教育的歷史與現(xiàn)狀
第二節(jié)小學(xué)組織與運行
第五章小學(xué)教師與小學(xué)生
**節(jié)小學(xué)教師
第二節(jié)小學(xué)生
第六章課程與基礎(chǔ)教育課程改革
**節(jié)課程
第二節(jié)課程組織
第三節(jié)基礎(chǔ)教育課程改革
第七章小學(xué)教學(xué)原理
**節(jié)教學(xué)概述
第二節(jié)教學(xué)規(guī)律與教學(xué)原則
第三節(jié)教學(xué)方法與教學(xué)組織形式
第八章小學(xué)教學(xué)設(shè)計
**節(jié)教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié)教學(xué)設(shè)計的前期分析與教案設(shè)計
第三節(jié)教學(xué)設(shè)計前沿
第九章小學(xué)教學(xué)實施
**節(jié)小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)
第二節(jié)小學(xué)生學(xué)習(xí)方式改善
第三節(jié)小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化
第十章小學(xué)教學(xué)評價與反思
**節(jié)小學(xué)教學(xué)評價
第二節(jié)小學(xué)教學(xué)反思
第十一章小學(xué)德育
**節(jié)德育概述
第二節(jié)德育理論
第三節(jié)小學(xué)德育
第十二章小學(xué)美育
**節(jié)美育概述
第二節(jié)小學(xué)美育
第十三章小學(xué)班主任與班級管理
**節(jié)小學(xué)班主任
第二節(jié)班級管理
第三節(jié)小學(xué)班級活動
第四節(jié)小學(xué)課外活動的組織與管理
第十四章教育科學(xué)研究
**節(jié)教育科研的主要方法
第二節(jié)教育科研的主要步驟
第三節(jié)教育科研成果的表達(dá)
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