第一篇 專業(yè)基礎(chǔ)篇
第1章 器件和材料
1．1 搜集元器件的信息
1．1．1 逛元器件市場
1．1．2 網(wǎng)絡(luò)平臺
1．1．3 電子展會
1．1．4 官方網(wǎng)站和論壇
1．2 常規(guī)元器件
1．2．1 電阻器與電位器
1．2．2 電容器
1．2．3 電感器
1．2．4 半導(dǎo)體器件
1．3 常用材料和工具
1．3．1 實(shí)驗(yàn)用面包板
1．3．2 萬用板
1．3．3 印制電路板（PCB）
1．3．4 焊接材料和工具
第2章 典型測量儀表的使用
2．1 數(shù)字萬用表
2．1．1 了解數(shù)字萬用表
2．1．2 認(rèn)識擋位和測量
2．2 函數(shù)信號發(fā)生器
2．3 電子示波器
2．4 直流穩(wěn)壓電源
2．4．1 直流穩(wěn)壓電源功能
2．4．2 系統(tǒng)供電操作
2．4．3 共地問題

第二篇 畢業(yè)實(shí)習(xí)篇
第3章 畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性
3．1 畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)
3．2 畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求
3．3 畢業(yè)實(shí)習(xí)的方式與要求
3．4 畢業(yè)實(shí)習(xí)的注意事項
3．4．1 領(lǐng)隊教師職責(zé)
3．4．2 實(shí)習(xí)工作中實(shí)習(xí)生干部職責(zé)
第4章 實(shí)習(xí)心態(tài)調(diào)適
4．1 引言
4．2 心態(tài)調(diào)適的重要性
4．2．1 心態(tài)的含義與作用
4．2．2 心態(tài)調(diào)適的內(nèi)涵
4．3 實(shí)習(xí)中常見的心理適應(yīng)問題
4．4 實(shí)習(xí)心態(tài)調(diào)適方法
4．4．1 陽光心態(tài)
4．4．2 空杯心態(tài)
4．4．3 感恩心態(tài)
4．4．4 責(zé)任心態(tài)
第5章 電類專業(yè)及企業(yè)介紹
5．1 電類各專業(yè)介紹
5．2 電類專業(yè)就業(yè)方向介紹
5．3 蘇州電子行業(yè)企業(yè)介紹
第6章 實(shí)習(xí)總結(jié)
6．1 實(shí)習(xí)考核要求
6．2 綜合表現(xiàn)考核
6．3 實(shí)習(xí)日志與總結(jié)考核
6．4 實(shí)習(xí)報告考核
6．5 實(shí)習(xí)總結(jié)注意事項

第三篇 就業(yè)創(chuàng)業(yè)篇
第7章 學(xué)生求職就業(yè)的準(zhǔn)備
7．1 學(xué)生就業(yè)的知識能力準(zhǔn)備
7．1．1 優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)
7．1．2 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
7．1．3 必須具備的職業(yè)能力
7．1．4 獲得能力的方法與途徑
7．1．5 實(shí)踐測試
7．2 學(xué)生就業(yè)的心理準(zhǔn)備
7．2．1 畢業(yè)生應(yīng)有的心理準(zhǔn)備
7．2．2 正確認(rèn)識自己
7．2．3 畢業(yè)生心理調(diào)適的方法
7．2．4 實(shí)踐測試
7．3 大學(xué)生擇業(yè)的信息準(zhǔn)備
7．3．1 就業(yè)信息的收集、篩選和利用
7．3．2 尋求發(fā)揮自我優(yōu)勢的職業(yè)
7．3．3 實(shí)踐測試
7．4 學(xué)生就業(yè)的材料準(zhǔn)備
7．4．1 個人簡歷——通往面試的護(hù)照
7．4．2 求職信——尋找工作的敲門磚
7．4．3 實(shí)踐測試
第8章 學(xué)生就業(yè)的程序與途徑
8．1 就業(yè)程序、就業(yè)類型與途徑
8．1．1 就業(yè)管理部門的一般工作程序
8．1．2 學(xué)生自身的擇業(yè)程序
8．1．3 畢業(yè)生就業(yè)的類型、就業(yè)的主要途徑
8．1．4 實(shí)踐測試
8．2 充分了解用人單位情況
8．2．1 了解用人單位的地理位置、工作性質(zhì)、待遇情況
8．2．2 了解用人單位的一般要求和特殊要求
8．2．3 了解用人單位的主要途徑與方法
8．2．4 實(shí)踐測試
8．3 畢業(yè)生的求職導(dǎo)向
8．3．1 學(xué)生如何尋求職業(yè)定位
8．3．2 學(xué)生如何報考公務(wù)員
8．3．3 大學(xué)生西部志愿者行動
8．3．4 實(shí)踐測試
第9章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
9．1 創(chuàng)業(yè)的概念及特征
9．1．1 創(chuàng)業(yè)的概念
9．1．2 創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的關(guān)系
9．1．3 創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)
9．1．4 創(chuàng)業(yè)的發(fā)展
9．2 創(chuàng)業(yè)教育與各國情況
9．2．1 創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容
9．2．2 典型國家的創(chuàng)業(yè)教育
9．3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本過程
9．3．1 自我評估
9．3．2 創(chuàng)業(yè)構(gòu)思
9．3．3 評估市場
9．3．4 人員管理
9．3．5 法律形式和組織結(jié)構(gòu)
9．3．6 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的法律環(huán)境和責(zé)任
9．3．7 預(yù)測啟動資金需求
9．3．8 制定利潤計劃
9．3．9 撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書
9．3．10 開辦企業(yè)
9．4 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)容易陷入的誤區(qū)
9．4．1 創(chuàng)業(yè)者自我評估不夠
9．4．2 創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)的困難和風(fēng)險把握不足
9．4．3 對用戶和市場的重視度不夠
9．4．4 創(chuàng)業(yè)比賽不等同于創(chuàng)辦公司

附錄
附錄1 自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位申請書
附錄2 校外實(shí)習(xí)單位聯(lián)系表
附錄3 校外實(shí)習(xí)證明
附錄4 學(xué)生校外實(shí)習(xí)手冊
附錄5 校外實(shí)習(xí)考勤表
附錄6 實(shí)習(xí)成績考核表
參考文獻(xiàn)