推薦序一　故事藥 的魔法

這是一本綜合性的書， 它提供了許多給兒童講故事的簡(jiǎn)單且實(shí)用的方法。王陽很優(yōu)美地提出， 故事的價(jià)值和營(yíng)養(yǎng)在家庭中可以比作家常飯菜 從那些家常飯菜中散發(fā)出的媽媽的味道， 會(huì)彌漫于孩子的整個(gè)童年和長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。

故事中智慧的隱喻可以使孩子平靜， 變得有動(dòng)力、強(qiáng)大， 能幫助到孩子（有時(shí)甚至能治愈孩子）。故事是一個(gè)智慧且安全的媒介， 讓孩子置身于一個(gè)充滿想象力的旅程， 而不是被說教或直接提問。當(dāng)孩子和故事中的角色產(chǎn)生共鳴的時(shí)候， 他就會(huì)受到鼓勵(lì)， 跨越障礙， 找到解決問題的方案。

雖然我們不能保證故事一定有效， 但是如果一個(gè)富有想象力的故事能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助（有時(shí)是很大的幫助）， 那么對(duì)于孩子和家庭來說， 它將會(huì)是一個(gè)美妙的禮物。如同藥物被用來幫助失去平衡的身體狀況恢復(fù)健康一樣， 故事藥 （story medcine） 提供了一個(gè)富有想象力和成效的策略， 來幫助我們改變失去平衡的行為， 讓出現(xiàn)問題的局面恢復(fù)整體性和平衡性。王陽在這本書中提供了許多好的例子最重要的是， 這些例子都源于她作為一位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

雖然故事不是一種可以解決或治愈所有困難和挑戰(zhàn)的魔法藥丸， 但是故事藥 是一個(gè)比啰唆和講大道理更令人愉快的方式。有時(shí)候， 魔法 確實(shí)會(huì)出現(xiàn)， 而故事也確實(shí)能帶來改變！

我希望你能享受王陽這本內(nèi)容豐富有趣的書。

蘇珊·佩羅

曹譯丹　譯

推薦序二　王陽： 用故事編制孩子夢(mèng)想的媽媽

認(rèn)識(shí)王陽是在學(xué)習(xí)心理學(xué)的課上， 了解王陽則是在她給我講如何用生動(dòng)的故事陪伴兩個(gè)孩子成長(zhǎng)的時(shí)候。

好幾年前， 我就建議王陽把自己原創(chuàng)的故事集結(jié)出版， 幫助更多的人，今日終于變成了現(xiàn)實(shí)。很多家長(zhǎng)可以直接用王陽的故事或者用王陽教給的方法， 通過講故事來陪伴孩子成長(zhǎng)， 這真是讓人十分開心的事情。

王陽能夠有那么多的故事從心底流出來， 我覺得這源于她總是用感情活著。

我說的感， 是她總是在用生命感知世界。我記得她曾經(jīng)說過， 每天她都會(huì)給自己哪怕是一個(gè)小時(shí)的時(shí)間， 就是和自己待著， 去體驗(yàn)正在發(fā)生的一切。正是因?yàn)橛凶约呵猩淼母杏X， 她講出來的故事才能打動(dòng)人心。王陽在書里提到， 兩個(gè)孩子總是讓她一遍又一遍地講那些看上去是她隨口編出來的故事， 其實(shí)那都是她自己對(duì)人、對(duì)事、對(duì)世界的真實(shí)體悟。書里的一些故事，王陽和我聊天的時(shí)候講過， 我總是能被打動(dòng)， 更何況孩子呢。

我說的情， 是她遇到喜歡的事情， 總是不顧一切地扎進(jìn)去， 用心地投入自己的深情。我們都知道， 偶爾做一件事情容易， 很多年一直堅(jiān)持做就有些難度了。王陽的大女兒已經(jīng)是青春期的大姑娘了， 她給女兒講的故事內(nèi)容，從適合幼兒心理發(fā)展到適合兒童心理特點(diǎn)， 如今已經(jīng)是在啟迪青春期少年的心智了。這是多么讓人佩服的一件事情�。� 我知道， 她因?yàn)樯類圩约旱膬蓚�(gè)孩子， 才不遺余力地多年如一日地堅(jiān)持著， 且收到了可喜的效果。

她的兩個(gè)孩子何其幸運(yùn)， 擁有這么一位智慧的媽媽。

我知道王陽師從很多國(guó)內(nèi)外心理學(xué)專家， 學(xué)習(xí)了多年的心理學(xué)， 深深了解各個(gè)年齡段孩子的心理特點(diǎn)， 她還跟隨著名的故事醫(yī)生 蘇珊·佩羅學(xué)習(xí)過講故事的技巧。她的過人之處是能把這兩個(gè)部分結(jié)合起來， 再加上她深厚的語言功底， 因此她的故事講出來不僅有趣， 還有明顯的功效。她的很多故事可以直接用來解決親子關(guān)系中的問題， 有的在孩子遇到困難的時(shí)候， 還有療愈的作用。

如今， 王陽的角色已經(jīng)不單單是一位故事媽媽了， 她把多年的實(shí)踐積累進(jìn)行了提煉和總結(jié)， 形成了一套完整的課程體系， 開始在各種場(chǎng)合給很多媽媽講課了。

細(xì)細(xì)地品讀這本書中的文字， 我對(duì)王陽的了解更加全面和深入了， 同時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)著很多的感動(dòng)和欣賞！

劉稱蓮

推薦序三　用故事讓愛悄然綻放

試想一下， 一個(gè)沒有故事的童年是怎樣的黑暗？ 在影片《美麗人生》中，深愛兒子的父親為了不讓兒子的童年被那場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)吞噬， 將他們的經(jīng)歷說成故事， 讓兒子感到這一切的發(fā)生不過就是一場(chǎng)戲。當(dāng)戲結(jié)束了， 人生依然美麗。

有故事的童年是完整的。兒童的天性是夢(mèng)幻的， 所以每個(gè)孩子出生后的頭六年都在夢(mèng)幻中度過， 相比充滿競(jìng)爭(zhēng)的成人世界， 兒童的夢(mèng)幻世界里充滿著真善美。孩子們心中的灰姑娘、白雪公主、聰明的一休、貓和老鼠……在這些經(jīng)典故事的陪伴和滋養(yǎng)下， 生命中一些閃耀著光芒的美德和品質(zhì)就會(huì)在孩子們的心中扎根。

一次， 在我面對(duì)員工的問題感到困惑的時(shí)候， 我有意識(shí)地向一個(gè)六歲的男孩表達(dá)煩惱。男孩聽后認(rèn)真地說： 讓我想想！ 一會(huì)兒， 他清晰明了地給了我四個(gè)字： 保持善良！ 那一刻， 我被叫醒。很久之后， 我才明白， 這一切都來自灰姑娘母親臨終的囑托： 勇敢而堅(jiān)強(qiáng)， 智慧而善良。

兒童的生命正如一條開放的綠色通道， 而美麗的故事被這條通道全然地吸收， 它承載了一代又一代童年的美妙時(shí)光。然而，信息科技時(shí)代的到來， 讓故事被很多的電子產(chǎn)品所替代。這讓太多孩子的心靈失去了養(yǎng)分。而本書作者王陽作為兩個(gè)孩子的媽媽， 將故事的魅力延續(xù)了下去。

在這本書中， 你不難發(fā)現(xiàn)， 她用故事幫助孩子處理和轉(zhuǎn)化情緒， 認(rèn)識(shí)和

在這本書中， 你不難發(fā)現(xiàn)， 她用故事幫助孩子處理和轉(zhuǎn)化情緒， 認(rèn)識(shí)和發(fā)展情緒。相比講道理， 這樣的方式更加生動(dòng)有趣， 讓孩子有機(jī)會(huì)觸摸到事物背后的真相， 而故事本身也成了這位媽媽手中的魔法棒！

幾年前， 受到作者的影響， 我也關(guān)注了故事教學(xué)法。在一次７ ～９ 歲孩子的藝術(shù)工作坊中， 我采用了《生而為王》的故事來幫助孩子們進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。原本抽象的內(nèi)容， 通過一個(gè)故事和一面鏡子， 讓孩子們真實(shí)體驗(yàn)到了什么是愛上自己， 什么是自我評(píng)價(jià)�；顒�(dòng)效果意想不到的好， 這讓我越發(fā)感受到故事的魅力！

當(dāng)然， 對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說， 他們無法做到王陽所能做到的事情， 畢竟自創(chuàng)故事絕非易事， 更別提還要結(jié)合不同年齡段孩子的心理發(fā)展規(guī)律， 來編出適合不同情境的故事了。但從本書中你可以尋找到打開自己創(chuàng)意空間的案例， 在作者信手拈來的故事中， 你能夠?qū)ふ业教�多的共性�?可以借此來完善自己的育兒方法。當(dāng)然， 更重要的是， 作者之所以能夠讓故事成為她育兒路上的魔法棒， 并能夠傳授給其他父母， 成為一個(gè)故事高手， 源于她生命內(nèi)在的熱情、真誠(chéng)和意志力。

從某種意義上來說， 本書解決了很多家長(zhǎng)不會(huì)玩 的問題。其實(shí)很多時(shí)候， 親子關(guān)系的質(zhì)量不是取決于共處時(shí)間的長(zhǎng)短， 或者父母為孩子的未來計(jì)劃了多少， 而是取決于父母是否會(huì)玩， 即是否能把每一件平常的事變得好玩。

中國(guó)的父母都太嚴(yán)肅、太枯燥， 本身也缺乏廣泛的興趣和生活情趣， 再加上生存壓力大， 要一下子變得好玩， 絕非易事。但我想故事 是一個(gè)很好的突破口。這本書通過簡(jiǎn)單易行的方法、循循善誘的語言， 幫助家長(zhǎng)通過故事， 恢復(fù)重建親子關(guān)系的信心。

如果你想聽到好故事， 如果你想通過故事化的語言與孩子做心靈層面的溝通， 如果你想通過故事來幫助孩子抒解情緒， 如果你想通過故事為孩子建立規(guī)則、規(guī)范行為， 那么不妨試試用故事的方式讓你內(nèi)心的愛悄然綻放！

王　樹

前言　每個(gè)人都是故事大王

人們因故事而聯(lián)結(jié)。

和一個(gè)愿意講故事的人生活在一起， 是孩子的福氣。每個(gè)人身上都深藏著遠(yuǎn)古的故事細(xì)胞， 是天生的故事大王。給孩子講故事， 什么時(shí)候開始都不晚。有人說， 故事是療愈的藥， 是滋潤(rùn)的水， 是照耀的光。還有人說， 故事是一條小溪， 是一顆星星， 是一個(gè)溫暖的懷抱。在養(yǎng)育孩子的煩惱瑣事中，故事也像一位魔法師， 瞬間現(xiàn)神奇， 常常送驚喜。

狄更斯說： 小紅帽是我的初戀。我想要是我娶了小紅帽為妻， 我就會(huì)知道什么是完美的幸福。 狄更斯和歷代成千上萬的兒童一樣， 被童話故事迷住了。因?yàn)榈腋�斯懂得�?與任何其他事物相比， 童話故事的形象化描述能夠更好地幫助兒童完成最艱巨， 但又是最重要和最令人滿意的任務(wù)。［１］

我是兩個(gè)孩子的母親， 我給他們講故事、編故事超過了10年的時(shí)間。這些經(jīng)歷讓我體會(huì)到， 無論我們信奉和選擇什么樣的教養(yǎng)方式和教育理念， 故事， 對(duì)孩子、對(duì)我們大人， 都是非常好的食物。

講一個(gè)小小的故事， 養(yǎng)育孩子的煩惱瑣事就會(huì)變得意興盎然。編一個(gè)小小的故事， 硬邦邦、冷冰冰的大道理就會(huì)搖身變成柔軟、溫暖的仙子。

我的孩子起床困難， 講個(gè)故事， 他就噌 一下起來了， 臉上掛著美滋滋的笑。

我的孩子不想上幼兒園， 講個(gè)故事， 他就愿意去了， 輕松跟我告別。

我的孩子調(diào)皮搗亂， 講個(gè)故事， 他就規(guī)正了行為， 而不帶半點(diǎn)愧疚。

我的孩子害怕、煩躁， 講個(gè)故事， 情緒之流就在故事之河中來了又走。

我還用講故事的方法幫助他們自信、自立、關(guān)愛他人， 讓他們能夠以確

信自己的方式生活在人群中。

如果你來嘗試， 你將體會(huì)到讓孩子獨(dú)自閱讀， 讓孩子聽音頻故事， 和你親自給孩子講故事， 有多么大的不同。如果你來嘗試， 給孩子講一個(gè)現(xiàn)成的故事， 和你專門給孩子創(chuàng)編一個(gè)故事， 又會(huì)有多么大的不同！

這種不同在我看來， 就像是下館子吃飯與吃自家做的飯菜之間的區(qū)別。家常飯菜不是那么講究， 沒有豐富考究的調(diào)料。可是， 從那些家常飯菜中散發(fā)出的媽媽的味道， 會(huì)彌漫于孩子的整個(gè)童年和長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。

人生不易， 育兒充滿挑戰(zhàn)。我和你一樣， 經(jīng)歷過挫敗、無助、抓狂的時(shí)刻。

好在有故事常常光臨。這些故事都是我真實(shí)的人生經(jīng)歷， 我想借此與你分享：

養(yǎng)孩子， 可以輕松一點(diǎn)；

過日子， 能夠溫暖一點(diǎn)。

讓我們帶著輕松愉悅的心情來認(rèn)識(shí)這本書： 它主要圍繞為什么 講什么 怎么講 等和故事高度相關(guān)， 以及大家又都非常關(guān)心的問題展開， 附有大量的參考案例。每一個(gè)章節(jié)都可以獨(dú)立來看， 你在使用的時(shí)候可以從任何一個(gè)你需要或者感興趣的地方入手。

為了查閱和運(yùn)用的方便， 本書的案例特意將問題 和療愈故事 進(jìn)行了對(duì)應(yīng)， 并且將故事的背景和使用效果也用故事化 的方式講述出來。背景和效果均是真實(shí)的。因?yàn)槎际俏闯赡甑暮⒆樱?書中的人物， 包括我家的孩子在內(nèi)， 均使用化名。

這本書中的故事案例， 也是我養(yǎng)育孩子的真實(shí)經(jīng)歷。我希望你不僅把這些案例當(dāng)作工具來使用， 更是把它們當(dāng)作故事來看待， 從中獲得一點(diǎn)點(diǎn)借鑒，消化成屬于你的經(jīng)驗(yàn)， 講出屬于你的版本的故事。本書第一稿比現(xiàn)在長(zhǎng)很多，甚至考慮過按照上、下冊(cè)來出版。還有不少人希望我整理出一個(gè)寶典， 什么問題對(duì)應(yīng)什么故事。我卻堅(jiān)決不這樣做。我的初衷是給大家一些提示， 請(qǐng)你來親自給孩子講故事、創(chuàng)編故事。因?yàn)闆]有人比你更加了解你身邊的孩子。相對(duì)于你這個(gè)人 來說， 故事只是扮演幫忙 的角色， 你才是引領(lǐng)和照耀孩子的那顆星星。

故事是保健醫(yī)生， 不是急診大夫。如果平時(shí)幾乎不給孩子講故事， 有了問題 才想到故事， 故事的作用會(huì)大打折扣， 最重要的是講的人難以摸到頭緒。

盡管故事的療效顯著， 我更鼓勵(lì)大家不帶特定目的地給孩子講故事。故事并不是萬能的。同一個(gè)故事對(duì)于不同孩子的療效也不盡相同。還有一點(diǎn)很重要， 生活是故事， 但故事不是生活， 不能用故事代替規(guī)則。

我們不需要整天給孩子講故事， 過猶不及。帶有特別治療作用的故事和其他所有治療手段是一樣的， 都是一種干預(yù)。既然是干預(yù)， 就意味著不是越多越好， 需要適時(shí)適度。

我特別贊同中醫(yī)師李辛的觀點(diǎn)： 病是生活總體質(zhì)量的呈現(xiàn)。立足內(nèi)心， 好好生活。要治療身體的疾病， 最大的調(diào)節(jié)閥門還是在生活中。 給孩子講故事在這個(gè)層面上跟中醫(yī)非常雷同。我給孩子創(chuàng)編故事的很多靈感都來源于瑣碎的生活。

給孩子講故事吧。一旦你開口， 很快你就會(huì)得到孩子滿足而又誠(chéng)心誠(chéng)意的贊嘆：

你就是故事大王。