以對話的情境導(dǎo)入，通過制作有創(chuàng)意的貼近生活的實物模型為例，詳細(xì)介紹了3D打印的建模過程。詳實的操作步驟，豐富的過程圖片，手把手教你如何用3DOne建模，如何用3D打印機打印產(chǎn)品。書中還通過發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的過程方法，教大家如何進行創(chuàng)意設(shè)計，解決問題。

這本書的目標(biāo)群體是剛接觸3D打印的小學(xué)生和有興趣自學(xué)3D打印的其他群體。詳實的操作步驟，豐富的過程圖片，手把手教你如何用3DOne建模，如何用3D打印機打印產(chǎn)品。書中還通過發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的過程方法，教大家如何進行創(chuàng)意設(shè)計，思考解決問題。

本書賣點/廣告語

不僅有詳實的操作步驟，還有結(jié)合實際生活進行創(chuàng)意設(shè)計的方法。

戴少海，致力3D打印創(chuàng)新應(yīng)用，開創(chuàng)青少年3D打印創(chuàng)客系列課程，庫拉3D打印創(chuàng)客培訓(xùn)項目創(chuàng)始人之一，福建省基礎(chǔ)教育骨干教師3D打印培訓(xùn)班導(dǎo)師，高等職業(yè)院校3D打印專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)專家。
潘高峰，福建省首批教育信息技術(shù)應(yīng)用專家，福建省綜合實踐學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象。曾被評為全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，福建省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，福州市優(yōu)秀青年教師，福州市科普先進個人。

鄭利軍，福州金山中學(xué)高級教師，學(xué)校青少年科技活動中心主任，輔導(dǎo)學(xué)校初、高中學(xué)生多次參加省、市青少年科技創(chuàng)新大賽活動并取得優(yōu)異成績，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種3D打印設(shè)計和創(chuàng)客活動并取得優(yōu)異成績。

第一篇 開啟 3D 打印創(chuàng)意之旅

一、初識 3D 打印…………… 1

二、初識三維建模軟件…… 5

三、用 3D One建模………… 8

第二篇 生活小創(chuàng)客

一、簡易手機支架………… 12

二、手動擠牙膏器………… 21

三、創(chuàng)意小風(fēng)扇…………… 31

第三篇 文藝小創(chuàng)客

一、迷你花瓶……………… 46

二、個性浮雕燈…………… 55

三、錄音小禮盒…………… 69

第四篇 科學(xué)小創(chuàng)客

一、風(fēng)力發(fā)電機…………… 84

二、紙屑吸塵器…………… 101

三、冷兵器投石機………… 116

第五篇 基礎(chǔ)內(nèi)容介紹

一、3D One 軟件…………… 131

二、Cura 切片軟件… ……… 162

三、3D 打印機……………… 173