如果父母養(yǎng)育孩子時(shí)，充滿信心地遵循自己身為父母的直覺，并且能夠獲得必要的幫助，大多數(shù)父母就會自發(fā)地采用“親密育兒法”。然而，在過去的幾十年里，由于分離式育兒方法的盛行，大多數(shù)父母被剝奪了這種出于本能、高度感知的育兒法。因此，作者結(jié)合威廉?西爾斯與瑪莎?西爾斯（兒科醫(yī)生與育兒護(hù)士的完美組合）從寶寶的需要出發(fā)，通過母乳喂養(yǎng)、與寶寶同睡、用背巾背著寶寶、及時(shí)回應(yīng)寶寶需求等方式，使父母與幼兒及早建立親密關(guān)系，讓孩子獲得他需要的照料，享受父母的撫育。

　　寫在前面的話
　　可憐天下父母心，在培養(yǎng)孩子上父母都是不遺余力地使出渾身解數(shù)，目的只有一個(gè)，那就是讓孩子成為有用之才。是的，孩子是父母最大的寄托。
　　在教育孩子上，方法有很多，但是哪一種方法更為有效呢？
　　研究證明，孩子接受教育越早越好，甚至早到孩子出生之前。于是，早教成了爸爸媽媽們必須溫習(xí)和鉆研的“功課”。
　　現(xiàn)在，早教已經(jīng)被爸爸媽媽們所認(rèn)可。許多父母都能如數(shù)家珍地說出蒙臺梭利、斯賓塞、卡爾?威特等一大串兒權(quán)威的教育家的名字。
　　在這寫在前面的話
　　可憐天下父母心，在培養(yǎng)孩子上父母都是不遺余力地使出渾身解數(shù)，目的只有一個(gè)，那就是讓孩子成為有用之才。是的，孩子是父母最大的寄托。
　　在教育孩子上，方法有很多，但是哪一種方法更為有效呢？
　　研究證明，孩子接受教育越早越好，甚至早到孩子出生之前。于是，早教成了爸爸媽媽們必須溫習(xí)和鉆研的“功課”。
　　現(xiàn)在，早教已經(jīng)被爸爸媽媽們所認(rèn)可。許多父母都能如數(shù)家珍地說出蒙臺梭利、斯賓塞、卡爾?威特等一大串兒權(quán)威的教育家的名字。
　　在這個(gè)領(lǐng)域，國外的早教經(jīng)驗(yàn)比較豐富，開展得也較早，形成許多權(quán)威性的理論。但是在引進(jìn)這些外國經(jīng)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了一些爭議，有的認(rèn)為必須全盤接受，有的認(rèn)為西方的經(jīng)驗(yàn)不適合中國國情，有的認(rèn)為可以借鑒，不一而足。無論哪一種觀點(diǎn)，都是出于對孩子的負(fù)責(zé)任，目的是讓孩子能接受最適合的早期教育。
　　縱觀當(dāng)前許多流行的早教書，大多是國外名家的著述，鮮有詳盡解讀其精髓、按照本土的閱讀習(xí)慣而精心編排的。由于國外著作理論性強(qiáng)，有些理論交叉在不同的章節(jié)中，大家在閱讀學(xué)習(xí)時(shí)，顯得既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，還很難懂。
　　正因?yàn)槿绱�，我們才決定下大力氣去研讀國外的各種早教著述，找出更適合中國父母的早教方法。由于東西方文化的差異、歷史成因的不同，在思想上和方法上也有著一定的不同。但是，總體上來說，基本規(guī)律還是相同的，那就是孩子身上所表現(xiàn)出來的特征差異不大。應(yīng)該本著去粗取精、洋為中用的原則，根據(jù)是否適合本土的教育環(huán)境來取舍。這就是“嘿！我是早教書”系列圖書出版的初衷。
　　我國家教作家呂巧玲、宋璐璐應(yīng)邀擔(dān)綱了本套叢書的編撰工作，她們以實(shí)際育兒經(jīng)驗(yàn)和長期研讀諸多家教典籍的心得，精心創(chuàng)作出“嘿！我是早教書”系列解讀精髓本，呈獻(xiàn)給廣大讀者。其特點(diǎn)是本土化、可讀性強(qiáng)、突出重點(diǎn)，圍繞孩子身上所出現(xiàn)的種種問題，進(jìn)行詳盡的解讀、支招，理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，情節(jié)生動，說理性強(qiáng)。
　　本套叢書的最大特點(diǎn)是適合現(xiàn)代父母閱讀，在孩子身上所出現(xiàn)的很多問題在這里都有解釋。有精彩的案例，有詳盡的理論解讀，有具體的實(shí)施措施，通過這一環(huán)扣一環(huán)的解讀，既點(diǎn)出了名家教育的精髓，又結(jié)合了本土實(shí)際情況進(jìn)行逐一答疑，使您做父母更為輕松，在家里就能調(diào)教出一個(gè)聰明無比的小天才。
　　一書在手，盡享名家教育精髓。若廣大讀者在研讀本套叢書的過程中能得到啟發(fā)，將是我們最大的欣慰。
　　開卷一定有益！
　　和寶寶親密接觸
　　恭喜你，升級為新媽媽/新爸爸！或許，你現(xiàn)在沒有時(shí)間接受別人對你的恭喜，因?yàn)槌鯙槿四?人父的你正忙著滿世界尋找教子方法。但是，請你停下手中的一切，翻開本書仔細(xì)閱讀。
　　西爾斯先生認(rèn)為，市場上的育兒書總會讓人感到眼花繚亂，養(yǎng)育孩子是一門學(xué)問，它需要人們一邊做一邊學(xué)，并且需要人們敞開心扉去聆聽新建議，然后再從中選擇適合的部分去學(xué)習(xí)。在這些基礎(chǔ)上，我們才能夠創(chuàng)造出一套屬于自己風(fēng)格的教子方法，才能夠找到最適合寶寶性情的教子方式。
　　西爾斯先生是一名醫(yī)生，他的太太是一名護(hù)士，他們一生養(yǎng)育了八個(gè)孩子。不可否認(rèn)，他們有足夠豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，再加上他們專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識，因此，他們的育兒經(jīng)驗(yàn)值得人們借鑒。
　　當(dāng)新生兒呱呱墜地的時(shí)候，每一對父母都面臨著同樣的問題，那就是如何讓寶寶按照父母所期望的那樣去做一些事情，而且還要讓他自覺、自愿地去做這些事情。其實(shí)，這個(gè)問題的關(guān)鍵并不是單純地引導(dǎo)寶寶的行為，而是父母應(yīng)該激發(fā)他養(yǎng)成良好品行的主動性。這個(gè)問題的答案并不是從一些技巧中就能夠得到的，而是在于寶寶哭了，父母需要把他抱起來給予安慰；寶寶在“啊啊嗚嗚”的時(shí)候，需要父母給予回應(yīng)。只有和寶寶親密接觸了，寶寶才會喜歡和父母溝通。是的，從現(xiàn)在開始，試著去回應(yīng)寶寶的每一個(gè)動作和每一個(gè)聲音吧，無論是哭聲還是笑聲。
　　教育，其實(shí)就是父母和孩子之間的溝通，如果你充分了解自己的孩子，你明白他心中的需求，那么寶寶就會賦予你信任，自然就能夠配合你的教育模式。
　　媽媽從懷孕開始，就和寶寶建立起一種親密關(guān)系，不管出生前還是出生后，寶寶都離不開父母的陪伴和教養(yǎng)。由此也可以看出，父母的教育在孩子的一生中都十分重要。
　　為了給寶寶一個(gè)無憂無慮、健健康康的童年，父母需要為此努力和付出。本書致力于增強(qiáng)寶寶和父母之間的親密互動，講述了從胎教開始一直到幼兒園的育兒方法，內(nèi)容廣泛，參考性強(qiáng)，讓父母對育兒有一個(gè)真正的參考。

宋璐璐，首都師范大學(xué)中文系研究生，專注于少年與兒童教育類寫作，其中《玻璃鞋》《甜心小姐》等短篇小說被國內(nèi)知名雜志收錄，《跳跳熊》《我的身體真奇妙》等書在業(yè)界獲得一致好評。

第一章
從胎教開始，建立與寶寶的親密關(guān)系（0歲）/ 001
健康是胎教的第一步 / 002
孕媽媽吃藥要小心 / 002
吃的不對，母嬰受罪 / 005
喝酒不懷孕，懷孕不喝酒 / 009
與可愛的寵物分開一段時(shí)間 / 012
胎教方法大盤點(diǎn) / 015
和肚子里的寶寶“聊聊天” / 015
大自然，我們來啦 / 018
爸爸是胎教的主角 / 021
第二章
踏出第一步，與寶寶親密接觸（0～1歲） / 025
要與寶寶多接觸 / 026
換尿布是最佳的親子時(shí)光 / 026
快樂的寶寶愛洗澡 / 029
不要依賴安撫奶嘴 / 032
嬰兒按摩的藝術(shù) / 035
邀請爸爸們加入親密育兒的陣營 / 038
新手媽媽喂養(yǎng)知識 / 041
健康又營養(yǎng)的母乳喂養(yǎng) / 041
哺乳期服藥也要小心 / 044
寶寶吃飽了嗎 / 047
固體食物慢慢來 / 050
培養(yǎng)寶寶的能力 / 053
讓寶寶爬出自己的一片天 / 053
引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)立體世界 / 056
讓孩子擁有聰明的大腦 / 059
靈活而充滿智慧的雙手 / 062
寶寶會說話啦 / 065
第三章
走向獨(dú)立，勇敢邁出第一步（1～3歲）/ 069
讓飲食拉近與寶寶的距離 / 070
讓寶寶吃飯真的好難 / 070
你的寶寶長高了嗎 / 073
小手小腳動起來 / 076
充滿勇氣地邁出人生第一步 / 076
加入了“左手俱樂部” / 079
學(xué)步車不一定能幫助寶寶走路 / 082
培養(yǎng)寶寶的能力 / 085
愛運(yùn)動的寶寶“體商”高 / 085
勤勞的寶寶愛做事 / 088
寶寶的朋友滿天下 / 091
提高寶寶辨別是非的能力 / 094
引導(dǎo)寶寶發(fā)展空間智慧 / 097
好學(xué)的寶寶開始識字啦 / 100
讓寶寶與你更親密 / 103
跟寶寶說說悄悄話 / 103
陪寶寶一起閱讀 / 106
寶寶，你愛爸爸媽媽嗎 / 109
讓寶寶學(xué)會介紹自己 / 112
第四章
邁進(jìn)幼兒園，寶寶要獨(dú)自飛翔（3～6歲） / 115　
玩是寶寶的天性 / 116
臟東西更有吸引力 / 116
“勇攀高峰”的寶寶很賣力 / 119
別開生面的寶寶“模仿秀” / 122
靈巧的小手愛搞破壞 / 125
鍋碗瓢盆成了最佳“玩具” / 128
與馬桶成了好朋友 / 131
家有憤怒的“小天使” / 134
寶寶愛欺負(fù)小朋友 / 134
充滿怨氣和憤怒的“大狠話” / 137
與愛發(fā)怒的寶寶過過招 / 140
糾正寶寶的罵人行為 / 143
“小霸王”不再霸道 / 146
輕松引導(dǎo)寶寶培養(yǎng)好習(xí)慣 / 149
寶寶自己穿衣不插手 / 149
寶寶與床難舍難分的那點(diǎn)事 / 152
丟三落四的寶寶細(xì)心點(diǎn)兒 / 155
寶寶更愿意有序的生活 / 158
愛上刷牙更健康 / 161
巧妙培養(yǎng)寶寶的思維方式 / 164
給孩子自由想象的空間 / 164
巧解問題，寶寶方法多 / 167
讓大人傷透腦筋的寶寶難題 / 170
打破溺愛的枷鎖 / 173
專心致志干完一件事 / 176
魚和熊掌不可兼得 / 179
第五章
西爾斯情商提高法 / 183
小游戲培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力 / 184
01 神奇之旅 / 184
02 制作魚風(fēng)箏 / 185
03 我有一把小弓箭 / 187
04 制作小小降落傘 / 188
05 我是洗衣機(jī) / 190
06 大家一起玩變形金剛 / 191
07 自己制作玩偶 / 193
小游戲培養(yǎng)寶寶的想象力 / 195
08 我是一片小樹葉 / 195
09 我來編故事 / 197
10 會變的影子 / 198
11 鞋盒萬花筒 / 200
12 吹畫真有趣 / 201
13 過家家 / 203
小游戲培養(yǎng)寶寶的專注力 / 205
14 后背上的字 / 205
15 快樂搜查 / 206
16 什么不見了 / 208
17 “撈小魚”的游戲 / 209
18 給花生尋找另一半 / 211
19 大家一起來找碴兒 / 212
小游戲培養(yǎng)寶寶的競爭意識 / 214
20 吹球 / 214
21 多功能垃圾桶 / 215
22 搶椅子 / 217
23 機(jī)靈的雙腳 / 218
24 小鴨跳水 / 220
25 運(yùn)氣球 / 221
26 擊打氣球 / 222
小游戲培養(yǎng)寶寶堅(jiān)強(qiáng)的品格 / 224
27 獅子、老虎跳 / 224
28 太好啦 / 225
29 語言的力量 / 227
30 怎么辦 / 229
31 說說看 / 230
32 剝雞蛋 / 232
33 穿起來 / 233
后記 / 235