為創(chuàng)新高等職業(yè)教育人才的培養(yǎng)模式，探索職業(yè)崗位與專業(yè)教學(xué)的有機結(jié)合，根據(jù)高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實際需要，我們組織全國優(yōu)秀高職院校教學(xué)和實踐經(jīng)驗豐富的教師和藥品檢驗機構(gòu)編寫了本版《藥理學(xué)》，供高職高專護理、助產(chǎn)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)療美容、康復(fù)治療技術(shù)等醫(yī)藥及相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)使用。
　　本教材分理論和實驗兩部分。理論內(nèi)容共41章，第一到第四章為藥理學(xué)總論，闡述了藥理學(xué)的學(xué)科任務(wù)及地位，介紹了藥動學(xué)與藥效學(xué)的基本理論及影響臨床合理用藥的因素；第五到第四十一章系統(tǒng)地介紹了臨床常用藥物的藥動學(xué)特點、藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及用藥注意事項。為了易教易學(xué)，每章前設(shè)置有“學(xué)習(xí)目標”，章后有“小結(jié)”“同步練習(xí)”，重點內(nèi)容旁邊加批注設(shè)問提示，對知識點進行強化。每章后還設(shè)置了“問題分析與能力提升”的病案討論，使醫(yī)學(xué)生能夠理論與臨床實踐相結(jié)合，深化對臨床用藥的科學(xué)認識，樹立科學(xué)的用藥素養(yǎng)，并與“同步練習(xí)”結(jié)合，進行相關(guān)知識點的檢驗。在實驗教程部分，介紹了經(jīng)典實用的藥理學(xué)實驗25個，以提高學(xué)生動手能力及觀察、分析、處理問題的能力。
　　全書具有以下幾個特點：一是內(nèi)容上強調(diào)基礎(chǔ)，以臨床常見的藥物應(yīng)用為分類依據(jù)來組織編寫內(nèi)容，堅持針對性原則，凝練教材基本知識，強化基本技能，將臨床用藥中最基礎(chǔ)的東西傳遞給學(xué)生。二是內(nèi)容編寫上注重實用，表達簡潔，概念明確，學(xué)生易于理解、掌握和實踐。為此，我們在教材的邊緣設(shè)置批注設(shè)問提示，形式生動活潑，內(nèi)容豐富有趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)上和教師的教學(xué)上，既實用又好用。三是理論與實驗、實踐緊密結(jié)合，所列舉介紹的藥物大多是臨床常用、療效確切的國家基本藥物，所選實驗既能印證理論又能鍛煉、提升學(xué)生動手操作技能。
　　本教材藥品名稱以《中國藥典》（2015年版）、《中國藥品通用名稱命名原則》為準，專業(yè)名詞術(shù)語以全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會最新審定公布的名詞術(shù)語為準，讀者亦可在其官網(wǎng)（www.term.gov.cn）查閱。在編寫過程中，參考、借鑒了一些同行的研究成果和文獻資料，在此，對各位藥理學(xué)前輩表示崇高的敬意和衷心的感謝。
　　本教材由陳秋、劉昌發(fā)教授擔任主編，毛東東、李麗麗、王琳琳、王世廣、陳潔忠、許衛(wèi)軍副教授擔任副主編，具體編寫分工是：第一到第四章由平頂山學(xué)院陳秋編寫，第五到第九章由鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院王世廣編寫，第十到第十三章由鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院李登云和河南中醫(yī)藥大學(xué)王琳琳編寫，第十四、十五章由鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校付金芳編寫，第十六到第十八章由鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉昌發(fā)編寫，第十九到第二十三章由新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院王帥編寫，第二十四到第二十六章由濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院周會艷和王琳琳編寫，第二十七到第二十九由平頂山學(xué)院李麗麗編寫，第三十到第三十三章由平頂山學(xué)院毛東東編寫，第三十四到第三十九章由濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳潔忠和王琳琳編寫，第四十章由周會艷和信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院許衛(wèi)軍編寫，第四十一章由劉昌發(fā)和許衛(wèi)軍編寫，實驗一到實驗二十三由平頂山市食品藥品檢驗所李愛敏編寫。全書由陳秋、劉昌發(fā)教授通稿定稿。在編寫前期，我們征求和收集了多所院校的教學(xué)經(jīng)驗與建議，確定了編寫的指導(dǎo)思想和教材特色，經(jīng)過全體編委伏案創(chuàng)作、互相審讀，現(xiàn)如期出版，在此一并致謝各參編院校的大力支持和各位編者的無私奉獻，
　　由于我們水平有限，書中難免有疏漏和錯誤，懇請同行專家和廣大師生提出寶貴建議，以便進行修訂，使之不斷完善。