上冊

第一組

表達上的價值與改編的遺憾

《竊讀記》解讀/陳金銘

訪談體要教什么

《小苗與大樹的對話》解讀/陳金銘

怎樣抓出課文的亮點

《走遍天下書為侶》解讀/陳金銘

從課文里學讀學寫

《我的長生果》解讀/徐愛枝

第二組

與故鄉(xiāng)漸行漸遠

《泊船瓜洲》解讀/干國祥

形式對內容的超越

《秋思》解讀/錢鋒

詩歌的誦讀與意會

《長相思》解讀/王崧舟

借物抒情的課文從哪里下手

《梅花魂》解讀/陳金銘

美麗的邂逅 淡雅如君

《桂花雨》解讀/施敏

斷腸人在天涯

《小橋流水人家》解讀/亓明國

第三組

知道沒有用，要會才行

《鯨》解讀/陳金銘

優(yōu)美的語言可愛的松鼠

《松鼠》解讀/李竹平

新型玻璃新奇感受

《新型玻璃》解讀/劉漫凝

巧說新知闡釋哲理

《假如沒有灰塵》解讀/吳潔

第四組

圖難于其易為大于其細

《釣魚的啟示》解讀/閆梅

路在延伸

《通往廣場的路不止一條》解讀/徐愛枝

花生與做人

《落花生》解讀/劉正生

詩音畫的和諧交響

《珍珠鳥》解讀/鄭群輝

第五組

如何開展語文綜合性學習

《遨游漢字王國》解讀/沈大安

第六組

永遠和你在一起

《地震中的父與子》解讀/王崧舟

大愛無言慈母情

《慈母情深》解讀/徐丹鳳

未被揭示的秘密

《精彩極了和糟糕透了》解讀/陳金銘

狠心？ 盡責！

《學會看病》解讀/沈建東

第七組

讓閱讀遇上寫作

《圓明園的毀滅》解讀/鮑愛霞

追求不顛覆的思辨

《狼牙山五壯士》解讀/劉敏威

品表達之妙

《難忘的一課》解讀/徐愛枝

突出特點和重點

《最后一分鐘》解讀/林楓

第八組

激揚文字的領袖詩人

《七律·長征》解讀/蔡春錦

大處建構

《開國大典》解讀/紀繼蘭徐愛枝

平凡的，更是偉大的

《青山處處埋忠骨》解讀/江劍鋒

平凡見證偉大

《*在花山》解讀/紀繼蘭

下冊

第一組

看似平常實豐厚

《草原》解讀/方德佺

一篇道法自然的散文

《絲綢之路》解讀/李竹平

品結構之美，悟主旨之趣

《白楊》解讀/李竹平

一腔豪情一首歌

《把鐵路修到拉薩去》解讀/李竹平

第二組

童趣情趣詩趣

《古詩詞三首》解讀/李竹平

靜聽，文本花開的聲音

《冬陽·童年·駱駝隊》解讀/肖紹國

一首詩一幅畫一支歌

《祖父的園子》解讀/武鳳霞

探尋發(fā)現過程的價值

《童年的發(fā)現》解讀/王鐵青

童心的歌唱精神的暢游

《我想》解讀/劉衛(wèi)峰

充滿歡樂的純真年代

《童年的水墨畫》解讀/劉衛(wèi)鋒

第三組

追尋三個一點

《楊氏之子》解讀/王玲湘

思想與精神的生長

《晏子使楚》解讀/竇桂梅

亂世佳人

《半截蠟燭》解讀/吳詩清

一朵帶刺的玫瑰

《打電話》解讀/蒯威

第四組

小學語文教學必須突出工具性

《再見了，親人》解讀/廖柏靈

六襯托凸顯革命情懷

《金色的魚鉤》解讀 /王業(yè)蓉

小小說的宏大敘事

《橋》解讀/李竹平

不同的和不變的

《夢想的力量》解讀/王崧舟

第五組

于細微處見精神

《將相和》解讀/樓翀

懸念與酒

《草船借箭》解讀/高海迪

讓人物活起來

《景陽岡》解讀/郭宏會

經典作品的語言文字功夫

《猴王出世》解讀/張程玉

(第六組為綜合性學習課程)

第七組

品味語言感受形象

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》解讀/羅小燕

心有所念手有所指

《臨死前的嚴監(jiān)生》解讀/王艷霞

好一個鳳辣子

《鳳辣子初見林黛玉》解讀/劉悅

是小說，亦是散文

《刷子李》解讀/李竹平

聚焦人物形象

《金錢的魔力》解讀/李竹平

第八組

在文字中徜徉

《自己的花是讓別人看的》解讀/錢正權

從教課文到學語文

《威尼斯的小艇》解讀/陳淑之

天地間的美妙奇觀

《與象共舞》解讀/任朝紅

在畫面中感悟語言的質感

《彩色的非洲》解讀/姬紅艷