《應(yīng)知應(yīng)會課外系列叢書:預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的技巧》從不同角度、以理論結(jié)合實際向我們闡述了如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，非常適合廣大在校學(xué)生閱讀�！稇�(yīng)知應(yīng)會課外系列叢書:預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的技巧》是該叢書中的一本，向同學(xué)們介紹了如何做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，比學(xué)習(xí)什么更重要。學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是現(xiàn)代每個學(xué)生都應(yīng)該具備的素質(zhì)。

學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，比學(xué)習(xí)什么更重要。學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是現(xiàn)代每個學(xué)生都應(yīng)該具備的素質(zhì)。廖勝根編著的《應(yīng)知應(yīng)會課外系列叢書》叢書從不同角度、以理論結(jié)合實際向我們闡述了如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，非常適合廣大在校學(xué)生閱讀�！额A(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的技巧》是該叢書中的一本，向同學(xué)們介紹了如何做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

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　　說到課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)不甚重視一老師上課時會講，看了也白看，還浪費時間，這樣的觀點是極其錯誤的。產(chǎn)生這種錯誤觀點的根本的原因是這些同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。 　　在學(xué)習(xí)的整個過程中，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的作用不可忽視。 　　磨刀不誤砍柴工。不管做什么事情，都要事先做充分的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)中，這種準(zhǔn)備就是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是一種按照學(xué)習(xí)計劃預(yù)先學(xué)習(xí)上課內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，它是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的一個重要途徑。 　　預(yù)習(xí)的目的不是提前學(xué)會了知識上課就不用聽，而是預(yù)先知道上課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，使聽課更有針對性，從而提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生通過預(yù)習(xí)已有所悟、有所知、有所得，上課時他們便會用自己的理解與老師所講的相印證，這會使學(xué)生加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，有效地提高學(xué)習(xí)成績。 　　科學(xué)研究證明，學(xué)生對一個事物的注意力持續(xù)時間只有40分鐘左右。因為其他事情的影響，大部分學(xué)生會在課堂上或多或少地走神，影響課堂聽講的質(zhì)量，進而影響學(xué)習(xí)成績。但如果學(xué)生預(yù)習(xí)過了就不容易出現(xiàn)這種問題。因為預(yù)習(xí)可讓學(xué)生知道本課的重點和難點在哪里，學(xué)生上課時遇到這些環(huán)節(jié)就會加倍關(guān)注，不會錯過關(guān)鍵的內(nèi)容。 　　如果學(xué)生能事先有所預(yù)習(xí)，那么學(xué)習(xí)效率就會大大提高。此外，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時需要獨立閱讀、獨立思考，靠自己的能力去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而獲得新知識。 　　不過，做好課前預(yù)習(xí)還不夠，還要做好課后復(fù)習(xí)。 　　課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，也是鞏固知識的重要手段。就學(xué)習(xí)過程而言，復(fù)習(xí)是非常必要的。首先，我們所學(xué)的知識是間接的書本知識，不是自己實踐得來的，往往印象不夠深刻。加之我們每天學(xué)的知識很多，也不容易記住。如果課后不及時進行復(fù)習(xí)，所學(xué)的知識很容易就會忘掉，這就達不到掌握知識的目的。為此，必須通過復(fù)習(xí)來鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識。其次，復(fù)習(xí)有助于加深理解。一般來說，課堂上時間緊、進度快，每個人的理解能力不一樣，因此對知識的掌握也會有差別。課后復(fù)習(xí)能讓學(xué)生針對自己的問題多思考，發(fā)現(xiàn)在上課時沒有聽懂的問題，達到掌握知識的目的。 　　課后復(fù)習(xí)是對已學(xué)知識進行再加工，是對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行回憶和熟記，概括出學(xué)科知識的本質(zhì)，理清認識的思路，總結(jié)出學(xué)習(xí)的規(guī)律、技巧和方法，從而使新舊知識重組，形成有序的認知結(jié)構(gòu)的過程。及時而經(jīng)常地回憶、復(fù)習(xí)，能夠有效地將知識牢固地保存在記憶中。課后復(fù)習(xí)既可以鞏固、加強記憶，還可以在思索和理解中得到新的認知。 　　不少學(xué)生總是抱怨自己記憶力不好，學(xué)過的知識到了該用的時候怎么也記不起來，以至于喪失了學(xué)習(xí)的信心，甚至對自己的學(xué)習(xí)能力都產(chǎn)生了懷疑。有的同學(xué)認為，學(xué)過的知識反正是要忘記的，早記早忘不如臨考前去突擊記憶�？墒堑搅伺R考前，由于要記的內(nèi)容太多，記筆記時手忙腳亂，抓住了這里又丟掉了那里，記住了語文又忘掉了英語，使自己十分苦惱。 　　其實，這些都是由于在平時的學(xué)習(xí)中忽略了課后復(fù)習(xí)的緣故。新課學(xué)習(xí)以后，要及時進行課后復(fù)習(xí)，對新課知識進行牢固掌握，否則，許多已學(xué)知識，即使曾經(jīng)理解或應(yīng)用過，也可能會遺忘。 　　做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。我們應(yīng)堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力奮斗，使學(xué)習(xí)更上一層樓，從而躋身優(yōu)等生的行列。

上篇 課前預(yù)習(xí)
第一章 主動預(yù)習(xí)；為上課做好準(zhǔn)備
第一節(jié) 抓好預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)
第二節(jié) 預(yù)習(xí)五步走
第三節(jié) 預(yù)習(xí)不只是看書而已
第四節(jié) 預(yù)習(xí)的技巧
第五節(jié) 課前預(yù)習(xí)是良性循環(huán)的基礎(chǔ)
第二章 選擇適合自己的課前預(yù)習(xí)方法
第一節(jié) 提綱預(yù)習(xí)法
第二節(jié) 符號圈點預(yù)習(xí)法
第三節(jié) 快速閱讀預(yù)習(xí)法
第四節(jié) 溫故知新預(yù)習(xí)法
第五節(jié) 掃除障礙預(yù)習(xí)法
第六節(jié) 循序漸進預(yù)習(xí)法
第七節(jié) 表格預(yù)習(xí)法
第八節(jié) 質(zhì)疑預(yù)習(xí)法
第九節(jié) 習(xí)題試解預(yù)習(xí)法
第三章 根據(jù)學(xué)科的特點。有針對性地預(yù)習(xí)
第一節(jié) 語文預(yù)習(xí)七步曲
第二節(jié) 數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)三步走
第三節(jié) 英語預(yù)習(xí)五注意
第四節(jié) 物理預(yù)習(xí)重推敲
第五節(jié) 化學(xué)預(yù)習(xí)應(yīng)多鉆研
第六節(jié) 生物預(yù)習(xí)應(yīng)多聯(lián)系實際
第七節(jié) 歷史預(yù)習(xí)四要點
第八節(jié) 地理預(yù)習(xí)應(yīng)做到圖文結(jié)合
第九節(jié) 政治預(yù)習(xí)注重理解
第四章 最大限度地提升預(yù)習(xí)效果
第一節(jié) 根據(jù)學(xué)情，選擇重點預(yù)習(xí)科目
第二節(jié) 合理安排預(yù)習(xí)時間
第三節(jié) 參考書應(yīng)合理運用
第四節(jié) 切忌無目的地預(yù)習(xí)
第五節(jié) 預(yù)習(xí)應(yīng)持之以恒
第六節(jié) 摒棄形式主義的預(yù)習(xí)
第七節(jié) 預(yù)習(xí)避免走極端
第八節(jié) 根據(jù)老師的講課特點進行預(yù)習(xí)
下篇 課后復(fù)習(xí)
第五章 鞏固知識，加深理解
第一節(jié) 課后復(fù)習(xí)不可忽視
第二節(jié) 復(fù)習(xí)應(yīng)遵循的原則
第三節(jié) 復(fù)習(xí)計劃的合理制訂
第四節(jié) 課堂筆記的整理
第五節(jié) 正視作業(yè)的價值
第六節(jié) 要養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣
第七節(jié) 用復(fù)述強化你的知識
第八節(jié) 同步練習(xí)和綜合練習(xí)
第九節(jié) 編錄錯題集
第十節(jié) 勤于回顧，善于總結(jié)
第六章 領(lǐng)會多樣的課后復(fù)習(xí)方法
第一節(jié) 提綱復(fù)習(xí)法
第二節(jié) 口訣復(fù)習(xí)法
第三節(jié) 讀背結(jié)合復(fù)習(xí)法
第四節(jié) 三看二做一錄入復(fù)習(xí)法
第五節(jié) 列表復(fù)習(xí)法
第六節(jié) 厚薄讀書復(fù)習(xí)法
第七節(jié) 試卷復(fù)習(xí)法
第八節(jié) 專題復(fù)習(xí)法
第九節(jié) 順讀逆思復(fù)習(xí)法
第十節(jié) 音樂復(fù)習(xí)法
第七章 根據(jù)學(xué)科的特點進行復(fù)習(xí)
第一節(jié) 讀一畫一寫一練一想，面面俱到的語文復(fù)習(xí)
第二節(jié) 著眼于四個方面的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-
第三節(jié) 聽、說、練都抓的英語復(fù)習(xí)
第四節(jié) 注重理解的物理復(fù)習(xí)
第五節(jié) 既動腦又動手的化學(xué)復(fù)習(xí)
第六節(jié) 四忌的生物復(fù)習(xí)
第七節(jié) 巧記憶的歷史復(fù)習(xí)
第八節(jié) 縱向遞進、橫向拓展的地理復(fù)習(xí)
第九節(jié) 五要的政治復(fù)習(xí)
第八章 及時改正復(fù)習(xí)的偏頗
第一節(jié) 復(fù)習(xí)應(yīng)及時
第二節(jié) 復(fù)習(xí)不可忽略基本內(nèi)容
第三節(jié) 避免疲勞過度的復(fù)習(xí)
第四節(jié) 復(fù)習(xí)應(yīng)有目的性、針對性
第五節(jié) 復(fù)習(xí)方式應(yīng)多樣化
第六節(jié) 糾正錯誤要及時
第七節(jié) 培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣
第八節(jié) 分析錯誤，深化理解
第九節(jié) 提高復(fù)習(xí)效率巧注意