本書的基本定位，是根據(jù)北京市教師資格認定，教育心理學(xué)考試大綱，為大學(xué)生參加國家教師資格考試服務(wù)，同時也可作為高等師范院校心理學(xué)專業(yè)、教育學(xué)專業(yè)本科生的教育心理學(xué)參考教材，或作為廣大教育工作者的自學(xué)用書。使用本教材進行教學(xué)的師生，可以選用與本教材配套的《教育心理學(xué)習(xí)題集》（含近年試題匯編及各種題型的練習(xí)題）。
本書介紹了中小學(xué)生心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)的基本理論、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)的遷移、知識的學(xué)習(xí)、技能的形成、學(xué)習(xí)策略、問題解決與創(chuàng)造性、品德的發(fā)展、學(xué)校群體心理、學(xué)生與教師的心理健康等內(nèi)容。
-
第一章 教育心理學(xué)概述
-
第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究對象與內(nèi)容
-
第二節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展歷史
-
第三節(jié) 教育心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì)與意義
-
第四節(jié) 教育心理學(xué)研究的基本原則與方法
-
第二章 中小學(xué)生心理發(fā)展教育
-
第一節(jié) 心理發(fā)展概述
-
第二節(jié) 認知發(fā)展與教育
-
第三節(jié) 人格發(fā)展
-
第四節(jié) 個體差異與因材施教
-
第三章 學(xué)習(xí)的基本理論
-
第一節(jié) 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論概述
-
第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用
-
第三節(jié) 認知學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用
-
第四節(jié) 構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論
-
……
書單推薦
