C語(yǔ)言是國(guó)內(nèi)外廣泛使用的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。許多高校都開設(shè)了“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”課程。作者于1991年編寫了《C程序設(shè)計(jì)》，由清華大學(xué)出版社出版，并于1999年和2005年出版了《C程序設(shè)計(jì)(第二版)》和《C程序設(shè)計(jì)(第三版)》。該書出版后，受到了廣大讀者的歡迎，認(rèn)為概念清晰、敘述詳盡、例題豐富、深入淺出、通俗易懂，被大多數(shù)高校選為教材。至2008年底該書已累計(jì)發(fā)行1000萬(wàn)冊(cè)，成為國(guó)內(nèi)C語(yǔ)言教學(xué)的主流用書。
根據(jù)發(fā)展的需要，作者于2010年出版《C程序設(shè)計(jì)(第四版)》，為了配合該教材的教學(xué)，同時(shí)編寫了這本《C程序設(shè)計(jì)(第四版)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書。
本書包括4個(gè)部分。
第1部分是“《C程序設(shè)計(jì)(第四版)》習(xí)題和參考解答”。在這一部分中包括了清華大學(xué)出版社出版的《C程序設(shè)計(jì)(第四版)》一書的全部習(xí)題。其中有些題的難度高于書中的例題，目的是使學(xué)生不滿足于已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，而要舉一反三，善于發(fā)展已有知識(shí)，提倡創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。希望教師能指定學(xué)生完成各章中有一定難度的習(xí)題。希望學(xué)生能盡量多做習(xí)題，以提高自己的水平。
為了方便讀者，本書提供了參考解答。除對(duì)其中少數(shù)概念問(wèn)答題，由于能在教材中直接找到答案，為節(jié)省篇幅本書不另給出答案外，對(duì)所有編程題一律給出參考解答，包括程序代碼和運(yùn)行結(jié)果，對(duì)于比較難的習(xí)題，除了給出程序(程序中加了注釋)外，還給出N-S流程圖，并作了比較詳細(xì)的說(shuō)明，以便于讀者理解。對(duì)于相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只給出程序代碼和運(yùn)行結(jié)果，不作詳細(xì)說(shuō)明，以便給讀者留下思考的空間。對(duì)有些題目，我們給出了兩種參考答案，供讀者參考和比較，以啟發(fā)思路。
在這部分中提供了132個(gè)不同類型、不同難度的程序，全部程序都在Visual C++ 6.0環(huán)境下調(diào)試通過(guò)。由于篇幅和課時(shí)的限制，在教材和講授中不可能介紹很多例子，只能介紹一些典型的例題。本書中給出的程序?qū)嶋H上是對(duì)《C程序設(shè)計(jì)(第四版)》一書例題的補(bǔ)充，希望讀者能充分利用它。即使沒(méi)有時(shí)間自己做出全部習(xí)題，如果能把全部習(xí)題的參考解答都看一遍，而且都能看懂，理解不同程序的思路，也會(huì)大有裨益，能擴(kuò)大眼界，豐富知識(shí)。教師也可以挑選一些習(xí)題解答在課堂上講授，作為補(bǔ)充例題，可以說(shuō)：如果能獨(dú)立完成這些題目的編程，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言就基本過(guò)關(guān)了。
應(yīng)該說(shuō)明，本書給出的程序并非是唯一正確的解答，甚至不一定是最佳的一種。對(duì)同一個(gè)題目可以編出多種程序，我們給出的只是其中的一種。讀者在使用本書時(shí)，千萬(wàn)不要照抄照搬，我們只是提供了一種參考方案，讀者完全可以編寫出更好的程序。
第2部分是“深入學(xué)好C程序設(shè)計(jì)”。包括“預(yù)處理指令”、“位運(yùn)算”和“C程序案例”，這是對(duì)教材內(nèi)容的補(bǔ)充。
“預(yù)處理指令”。詳細(xì)地介紹預(yù)處理指令，使讀者對(duì)它有系統(tǒng)的了解并善于利用它們，以提高編程效率。
“位運(yùn)算”。位運(yùn)算是C語(yǔ)言區(qū)別于其他高級(jí)語(yǔ)言的一個(gè)重要特點(diǎn)。C語(yǔ)言能對(duì)“位”進(jìn)行操作，使得C具有比較接近機(jī)器的特點(diǎn)。在編寫系統(tǒng)軟件和數(shù)據(jù)采集、檢測(cè)與控制中往往需要用到位運(yùn)算。信息類專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，因此，本書專門列出一章，介紹位運(yùn)算的基本知識(shí)，供需要者選學(xué)，信息類專業(yè)可以把它列入教學(xué)內(nèi)容。
"C程序案例”。在這一章中介紹了3個(gè)實(shí)用程序�？梢詭椭�讀者把學(xué)習(xí)到的C程序設(shè)計(jì)的知識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題，能根據(jù)需要編寫應(yīng)用程序。在教材中，為了便于課堂教學(xué)，例題程序的規(guī)模一般都不大。在學(xué)完各章內(nèi)容之后，需要綜合應(yīng)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，編寫一些應(yīng)用程序，同時(shí)提高編程能力。因此在本書中專門組織“C程序案例”一章，供讀者閱讀參考。這些案例很有實(shí)用價(jià)值。建議讀者在學(xué)完教材后，仔細(xì)閱讀這幾個(gè)案例，對(duì)于提高編程能力會(huì)有很大的幫助。.
第3部分是“C語(yǔ)言程序上機(jī)指南”。介紹了Visual C++ 6.0集成環(huán)境下的上機(jī)方法，使讀者上機(jī)練習(xí)有所遵循�？紤]到篇幅，不再介紹其他編譯系統(tǒng)。如果讀者使用Turbo C++ 3.0，可以參考作者編著的《C程序設(shè)計(jì)(第三版) 習(xí)題解答與上機(jī)指導(dǎo)》一書。
第4部分是“上機(jī)實(shí)踐指導(dǎo)”。在這部分中介紹了程序調(diào)試和測(cè)試的初步知識(shí)，提出了上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的與要求，并且安排了12個(gè)實(shí)驗(yàn)，供各校安排實(shí)驗(yàn)時(shí)參考。
希望讀者使能充分利用本書提供的資源，提高C程序設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。
本書不僅可以作為《C程序設(shè)計(jì)(第四版) 》的配套教材，而且可以作為任何C語(yǔ)言教材的參考書；既適用于高等學(xué)校教學(xué)，也可供報(bào)考各種計(jì)算機(jī)考試者和其他自學(xué)者參考。
本書的第13章由林小茶副教授編寫。薜淑斌、秦建中、譚亦峰高級(jí)工程師參加了本書部分調(diào)試程序和整理材料的工作。
本書難免會(huì)有錯(cuò)誤和不足之處，作者愿得到廣大讀者的指正。



譚浩強(qiáng)2010年3月