《已經(jīng)發(fā)生的未來(lái)》預(yù)見(jiàn)了人類生活與經(jīng)歷的三大主要領(lǐng)域的變遷:從“后現(xiàn)代”世界的思想轉(zhuǎn)變到所面臨的諸如知識(shí)型社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政府衰弱、東方文化變化等的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),再到人類存在的精神實(shí)質(zhì)。書(shū)中首次定義并假設(shè)了“后現(xiàn)代”世界:社會(huì)正在經(jīng)歷重大變化,大到我們已經(jīng)跟過(guò)去的那個(gè)時(shí)代告別,邁進(jìn)一個(gè)新時(shí)代。
《已經(jīng)發(fā)生的未來(lái)》又一次證明了德魯克的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),書(shū)中“早期診斷”的種種預(yù)言后來(lái)幾乎都被一一證實(shí):從19世紀(jì)的機(jī)械進(jìn)步轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化、有目的、有組織的創(chuàng)新;知識(shí)轉(zhuǎn)而成為新的主要資源;由各種組織構(gòu)成的多元化社會(huì)的興起;現(xiàn)代政府在有效行使職責(zé)方面將遇到危機(jī)。而*一一項(xiàng)未被完全證實(shí)的預(yù)言,恰恰是在本書(shū)出版以來(lái),*受關(guān)注也被討論得*多的一項(xiàng):一種新的世界觀,一種新的整體主義哲學(xué)即將迅速興起!
適讀人群 :管理者 預(yù)測(cè)社會(huì)變革,識(shí)別重要變化
有哪些業(yè)已開(kāi)始的重要變化,會(huì)讓未來(lái)極大地不同于多數(shù)人依然視作理所當(dāng)然的現(xiàn)在?這些變化都發(fā)生在哪些領(lǐng)域,其中*重要的變化是什么?它們各自都意味著什么,有什么含義?面對(duì)這些變化,有什么是我們需要學(xué)習(xí)或摒棄的,有什么是我們能做的?
書(shū)中“早期診斷”的種種預(yù)言后來(lái)幾乎都被一一證實(shí):從19世紀(jì)的機(jī)械進(jìn)步轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化、有目的、有組織的創(chuàng)新;知識(shí)轉(zhuǎn)而成為新的主要資源;由各種組織構(gòu)成的多元化社會(huì)的興起……
后現(xiàn)代世界
在過(guò)去20年的某個(gè)未知時(shí)刻,我們不知不覺(jué)地走出“現(xiàn)代”,來(lái)到了一個(gè)尚未被命名的新時(shí)代。我們的世界觀業(yè)已悄然改變,我們有了新的認(rèn)知,也獲得了新的能力。前方有一個(gè)新的世界在等著我們,那里充滿了機(jī)遇、風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),有著新的人類賴以存在的精神內(nèi)核。
盡管前些年,舊的世界觀還在自詡為“現(xiàn)代”和“新潮”,如今其隨風(fēng)而逝的命運(yùn)卻早已注定。它們依然主宰著我們的語(yǔ)匯,無(wú)論在政治還是在科學(xué)領(lǐng)域,事關(guān)國(guó)內(nèi)還是國(guó)際事務(wù)?蔁o(wú)論在政治、哲學(xué)、藝術(shù)還是在科學(xué)界,各個(gè)團(tuán)體基于舊世界觀的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào),盡管還能激起熱血和情緒,但已經(jīng)無(wú)法匯聚為統(tǒng)一的行動(dòng)。在行動(dòng)上我們已經(jīng)被逼著去適應(yīng)“當(dāng)今”這個(gè)“后現(xiàn)代世界”的嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn),但對(duì)于這一新的格局,我們至今還沒(méi)有相應(yīng)的理論、概念和標(biāo)語(yǔ),沒(méi)有任何相應(yīng)的知識(shí)。
事實(shí)上,當(dāng)下40歲以上的人對(duì)當(dāng)今這個(gè)時(shí)代的感覺(jué),就恍如在另一個(gè)世界長(zhǎng)大成人之后,再移民到一個(gè)全新的陌生國(guó)家一樣。
從17世紀(jì)中葉開(kāi)始,在過(guò)去的整整300年里,整個(gè)西方便一直生活在“現(xiàn)代”當(dāng)中。而在過(guò)去的100年里,這種現(xiàn)代性更是在哲學(xué)、政治、社會(huì)、科學(xué)和經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)展到了全球,成了第一種真正通行的世界秩序。但是如今,“現(xiàn)代”世界已成往事,而新的世界雖然已然到來(lái),卻時(shí)隱時(shí)現(xiàn),仍未確立其地位。
因此我們生活的這個(gè)時(shí)代,其實(shí)是個(gè)轉(zhuǎn)型期,是新舊世界相互交疊的時(shí)代。舊的“現(xiàn)代”世界雖趨消亡,但依然是我們的表達(dá)手段、期望標(biāo)準(zhǔn)和確保秩序的工具。而新的“后現(xiàn)代”世界,雖然缺乏定義、表達(dá)和工具,但已經(jīng)在有效地掌控著我們的行動(dòng)及其影響。
本書(shū)是關(guān)于我們正生活于其間的這個(gè)新的“后現(xiàn)代世界”的一份報(bào)告,僅此而已。它只分析看得見(jiàn)摸得著的現(xiàn)在,并不會(huì)對(duì)未來(lái)有任何涉入。事實(shí)上,在寫(xiě)作本書(shū)時(shí),我一直在克制自己的欲望,去猜測(cè)接下來(lái)將會(huì)發(fā)生什么,以及預(yù)測(cè)將來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么。我只是分門別類地呈現(xiàn)后現(xiàn)代世界的觀念和價(jià)值,并沒(méi)有將其整合為一種合乎秩序的整體。等到這些我不愿和沒(méi)有做的工作都已經(jīng)被人完成之際,一個(gè)具有其獨(dú)特特征和世界觀的新時(shí)代才算真正到來(lái)。而如今,我們只是處在新舊世界的轉(zhuǎn)折處而已。
寫(xiě)作本書(shū)時(shí),我將自己的目標(biāo)定位為“理解而非創(chuàng)新,描述而非想象”。當(dāng)然,這只是些細(xì)微而次要的工作。更為重要的工作,就交給能通過(guò)精妙的想象、創(chuàng)造和革新給出合理的新型組織、哲學(xué)和制度的人才吧。
本書(shū)涵蓋了很多內(nèi)容,但還算不上全面。整體而言,我試圖在三大領(lǐng)域展開(kāi)討論,每一項(xiàng)都是人類生活和經(jīng)歷的重要構(gòu)成部分。
新世界觀、新觀念和人類的新能力
本書(shū)的第一部分(第1~3章)探討了哲學(xué)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)變:從由機(jī)械因果主導(dǎo)的笛卡兒式世界觀,轉(zhuǎn)向由模式、目的和過(guò)程主導(dǎo)的新世界觀。而后本書(shū)轉(zhuǎn)向了新世界觀在創(chuàng)新領(lǐng)域的應(yīng)用,以及隨之而來(lái)的新的機(jī)遇、風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任,其間同時(shí)涵蓋了技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)創(chuàng)新兩類活動(dòng)。隨后,本書(shū)分析了將具有豐富知識(shí)和高度技能的成員組織起來(lái)共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動(dòng)。正是這類活動(dòng),為大型組織提供了一種新的核心制度,同時(shí)也提供了社會(huì)秩序的一種新理念,在這種理念下,個(gè)人和社會(huì)成了相互依賴的兩極。
新領(lǐng)域、新任務(wù)和新機(jī)遇
本書(shū)的第二部分(第4~9章)描述了四類新現(xiàn)實(shí),每一項(xiàng)都是西方世界的人們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。第一類現(xiàn)實(shí)是知識(shí)社會(huì)的興起,在這樣一個(gè)社會(huì)里:受過(guò)教育的人才是生產(chǎn)力的真正來(lái)源;每個(gè)人都在試圖獲得更好的教育,至少以入學(xué)年限看是如此;一個(gè)國(guó)家是否能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中勝出,取決于其整體教育水平。這對(duì)社會(huì)和個(gè)人意味著什么?對(duì)教育又意味著什么?
第二類現(xiàn)實(shí)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展(“消滅貧困”)成為人類新的共識(shí)和目標(biāo),以及如何克服國(guó)際、種族、階層間的斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。第三類現(xiàn)實(shí)是國(guó)家及其政府的衰落,“現(xiàn)代政府”已然不再輝煌,無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)際事務(wù)的處理上它都正在日趨無(wú)力。第四類現(xiàn)實(shí)是非西方文化和文明的衰退,西方模式將成為可行的社會(huì)模式。
而后,在一個(gè)只有寥寥數(shù)段的總結(jié)部分中,本書(shū)提出了下列問(wèn)題:這四類現(xiàn)實(shí)對(duì)西方國(guó)家意味著什么?如何影響其政府和政策制定的方向、目標(biāo)和原則?
人類的境遇
本書(shū)的第三部分也是最后一部分(第10章)主要關(guān)注人類生活的新精神實(shí)質(zhì),如果你喜歡的話,也可以稱之為形而上學(xué)。在這方面,我們所要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是:知識(shí)和權(quán)力都在變得絕對(duì)化,都獲得了無(wú)以復(fù)加的破壞力。而這帶來(lái)的結(jié)果是,自人類文明誕生以來(lái),我們將第一次被迫去思考知識(shí)和權(quán)力的本質(zhì)、功能,去思考如何對(duì)其加以控制。
盡管力求忠于事實(shí),但就像任何一個(gè)身處陌生國(guó)度的人一樣,我也會(huì)時(shí)常誤解當(dāng)前這個(gè)新時(shí)代。盡管力求客觀,但作為有著西方背景的人,我同樣具有歐洲人尤其是“盎格魯美國(guó)人”中的保守主義者所特有的偏見(jiàn):相信自由、法律和正義,相信責(zé)任和工作,相信人既有獨(dú)特之處也有先天缺陷。此外,我也明白自己在知識(shí)和理解力上的局限,這一缺點(diǎn)是我在從事所有創(chuàng)造性工作時(shí)需要面對(duì)的缺點(diǎn)。不過(guò),我依然希望本書(shū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了其目標(biāo):報(bào)告我對(duì)新時(shí)代的見(jiàn)解。依然希望讀者在以下兩個(gè)方面均有所認(rèn)識(shí)、有所觸動(dòng):新的陌生時(shí)代已經(jīng)明確到來(lái),而我們?cè)?jīng)很熟
彼得·德魯克(Peter F. Drucker)
管理學(xué)科開(kāi)創(chuàng)者,他被尊為“大師中的大師”“現(xiàn)代管理學(xué)之父”,他的思想傳播、影響了130多個(gè)國(guó)家;他稱自己是“社會(huì)生態(tài)學(xué)家”,他對(duì)社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響深遠(yuǎn),他的著作架起了從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代的橋梁。
1909年生于維也納的一個(gè)書(shū)香門第,1931年獲法蘭克福大學(xué)國(guó)際法博士學(xué)位,1937年與他的德國(guó)校友多麗絲結(jié)婚,并移居美國(guó),終身以教書(shū)、著書(shū)和咨詢?yōu)闃I(yè)。
在美國(guó),他曾擔(dān)任由美國(guó)銀行和保險(xiǎn)公司組成的財(cái)團(tuán)的經(jīng)濟(jì)學(xué)者,以及美國(guó)通用汽車公司、克萊斯勒公司、IBM等大企業(yè)的管理顧問(wèn)。為紀(jì)念其在管理領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn),克萊蒙特大學(xué)的管理研究生院以他的名字命名;為表彰他為非營(yíng)利領(lǐng)域所帶來(lái)的巨大影響,國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)“救世軍”授予德魯克救世軍*高獎(jiǎng)項(xiàng)“伊萬(wàn)婕琳·布斯獎(jiǎng)”。
他曾連續(xù)20年每月為《華爾街日?qǐng)?bào)》撰寫(xiě)專欄文章,一生在《哈佛商業(yè)評(píng)論》上共發(fā)表38篇文章,至今無(wú)人打破這項(xiàng)紀(jì)錄。他著述頗豐,包括《管理的實(shí)踐》《卓有成效的管理者》《管理:使命、責(zé)任、實(shí)踐》《旁觀者》等幾十本著作,被翻譯成三十余種文字,總銷售量超過(guò)1000萬(wàn)冊(cè)。其中《管理的實(shí)踐》奠定了他?芾硌Э瓶湊叩牡匚,而《卓又C尚У墓芾碚摺芬殉晌蜆芾碚弒囟輛洹?
他曾七次獲得“麥肯錫獎(jiǎng)”;2002年6月20日,獲得當(dāng)年的“總統(tǒng)自由勛章”,這是美國(guó)公民所能獲得的*高榮譽(yù)。
20世紀(jì)80年代,德魯克思想被引入中國(guó);2004年,德魯克管理學(xué)全面進(jìn)入中國(guó)的管理教育。
推薦序一(邵明路)
推薦序二(趙曙明)
推薦序三(珍妮·達(dá)羅克)
新版序
前言
第1章 新世界觀 / 1
第2章 從進(jìn)步到創(chuàng)新 / 15
第3章 超越集體主義和個(gè)人主義 / 58
第4章 新領(lǐng)域 / 105
第5章 知識(shí)型社會(huì) / 108
第6章 向貧困宣戰(zhàn) / 146
第7章 絕境中的現(xiàn)代政府 / 174
第8章 變化中的東方 / 202
第9章 未竟之業(yè) / 215
第10章 人類今日之境遇 / 219
譯者后記 / 230