20世紀(jì)90年代我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代，高等教育規(guī)模發(fā)生了翻天覆地的變化。本研究包含了兩類研究主體和對(duì)象：女大學(xué)生與女教師。
　　在第一部分對(duì)女大學(xué)生的研究中，首先，梳理了從新中國(guó)成立至今所取得的巨大成就，即接受高等教育的女生增多，層次不斷擴(kuò)大。其次，探討了當(dāng)前女大學(xué)生生存發(fā)展存在的問(wèn)題：女性入學(xué)機(jī)會(huì)在城鄉(xiāng)方面差異顯著；女性入學(xué)機(jī)會(huì)在地域方面差異顯著；高校中男女專業(yè)分布不均；女性教育回報(bào)低于男性；高校中女性學(xué)課程未進(jìn)入主流課程體系。最后提出了對(duì)策建議，即建立健全兩性平等教育的法律法規(guī)；修訂和完善現(xiàn)行教育政策和法規(guī)中的性別歧視和性別盲點(diǎn)方面的內(nèi)容；將社會(huì)性別意識(shí)納入教育決策主流；努力構(gòu)建先進(jìn)性別文化與觀念；加強(qiáng)女大學(xué)生自立自強(qiáng)的教育；加強(qiáng)女性教育研究機(jī)構(gòu)的建設(shè)，促進(jìn)高校女性課程的開(kāi)展。
　　在第二部分對(duì)女教師的研究中，首先，梳理了我國(guó)高校女教師的發(fā)展歷程。其次，揭示了當(dāng)前我國(guó)高校女教師的發(fā)展仍舊存在著一些邊緣化的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在：第一，學(xué)術(shù)地位較低，女性工作相對(duì)貶值；第二，職務(wù)差別明顯，高校管理層的性別失衡現(xiàn)象明顯；第三，收入差異，女性實(shí)際收入低于男性；第四，高校中仍存在性別觀念的盲視區(qū)。據(jù)此提出以下對(duì)策：第一，將性別意識(shí)納入主流決策層；第二，性別意識(shí)在文化中重構(gòu)；第j，在高校內(nèi)部改革中進(jìn)行推動(dòng)兩性平等的嘗試。