GIS由于其海量數(shù)據(jù)處理能力及強(qiáng)大的空間分析能力，在森林資源數(shù)據(jù)管理中發(fā)揮了不可替代的作用，應(yīng)用越來(lái)越廣泛且深入，同時(shí)，林業(yè)生產(chǎn)對(duì)GIS新技術(shù)的需求也越來(lái)越迫切，.因此，在高職院校林業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)“林業(yè)GIS數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用”課程是非常必要的。
　　“林業(yè)GIS數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用”是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院林業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心專(zhuān)業(yè)課，在林業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中起著承上啟下的支撐作用，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提高有明顯的促進(jìn)作用，是一門(mén)以林業(yè)行業(yè)需求為目標(biāo)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)入為方式的創(chuàng)新課程，
　　關(guān)于GIS的教材，目前已有很多的成果，主要是側(cè)重于基礎(chǔ)理論以及普適性的介紹，適用對(duì)象為本科及研究生教育，、針對(duì)高職學(xué)生國(guó)內(nèi)林業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的操作化的GIS教材的還沒(méi)有。
　　針對(duì)上述情況，本書(shū)編者立足于林業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，以需求為導(dǎo)向，以任務(wù)為目標(biāo)，以操作為主線(xiàn)，在福建省全省國(guó)有林場(chǎng)與資源站專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)基礎(chǔ)上，走訪調(diào)研林業(yè)系統(tǒng)GIS應(yīng)用現(xiàn)狀，融合技術(shù)服務(wù)的多層次需要，針對(duì)技術(shù)服務(wù)中遇到的問(wèn)題，結(jié)合目前企事業(yè)單位的生產(chǎn)實(shí)際需要，編寫(xiě)了此書(shū)。全書(shū)按照GIS技術(shù)在林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，基于林業(yè)數(shù)據(jù)處理流程，由淺入深，在內(nèi)容安排上分為4個(gè)單元11個(gè)項(xiàng)目40個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都有詳細(xì)的操作步驟，注重于解決實(shí)際問(wèn)題，每個(gè)任務(wù)既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系，有利于學(xué)生的融會(huì)貫通。本教材建議總學(xué)時(shí)建議60學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)一周。
　　本書(shū)在GIS技術(shù)應(yīng)用的框架體系下，把目前生產(chǎn)實(shí)際需要的特別是林業(yè)生產(chǎn)亟需的及未來(lái)發(fā)展需要的GIS技術(shù)整合為任務(wù)和案例，把日常工作所需的應(yīng)用糅合整理為一個(gè)個(gè)任務(wù)，以具體的任務(wù)為載體，具有詳細(xì)的操作步驟，使教材更有針對(duì)性、新穎性、實(shí)用性、技巧性、全面性和實(shí)戰(zhàn)性，避免理論的泛泛而談和工具的簡(jiǎn)單羅列，有利于學(xué)生消化吸收與實(shí)際問(wèn)題解決，滿(mǎn)足崗位實(shí)踐需要，更適合高職學(xué)生的應(yīng)用。另外，本書(shū)也可以作為林業(yè)行業(yè)及相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)用書(shū)與工具書(shū)。
　　本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，參考了前人的很多學(xué)術(shù)成果，三明學(xué)院郭孝玉老師和福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院柯德森老師提出了很多參考意見(jiàn)，中國(guó)林業(yè)出版社對(duì)本教材的出版付出了大量辛勤的勞動(dòng)。在此，一并表示深深的謝意。
　　由于作者水平有限，書(shū)中難免有錯(cuò)誤、不足和疏漏之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。