師者授業(yè)篇
德育與中醫(yī)課程教學(xué)的融合之道
立足需求，圓夢(mèng)岐黃
教學(xué)相長(zhǎng)，協(xié)同育人
勤力同心，砥礪前行
凝心聚力，立德樹(shù)人
師生同行共致遠(yuǎn)
學(xué)高為人師，身正為人范
以書(shū)會(huì)友，以師為范
揚(yáng)帆起航，攜同發(fā)展
點(diǎn)一盞明燈，照亮人生前行的路
IHAVENEVERGROWNUP。BUTIWILLNEVERSTOP
GROWING
以人為本，德育為先
愛(ài)在左，責(zé)任在右
聯(lián)手織網(wǎng)促成長(zhǎng)，合力育人顯成效
不忘初心，砥礪前行
百草園的守望者
傳道授業(yè)解惑是為師
“仁心仁術(shù)”融入德育教育

師者授業(yè)篇
現(xiàn)在，是最好的時(shí)光
學(xué)中做，做中學(xué)
以愛(ài)為先，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)
師說(shuō)·杏語(yǔ)，師行·杏芳
不忘學(xué)子初心，堅(jiān)守中醫(yī)事業(yè)
教學(xué)相長(zhǎng)，破繭成蝶
度人，就是度己
春風(fēng)化雨，貼心引路
培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)職業(yè)需求的護(hù)士
立德樹(shù)人育才，春風(fēng)化雨無(wú)聲
以變應(yīng)變，以不變應(yīng)萬(wàn)變
在導(dǎo)師團(tuán)里——我們亦友亦師
“學(xué)”“導(dǎo)”共長(zhǎng)
師生之間，原本無(wú)間
護(hù)航助力，師心相傳
服務(wù)于斯，收獲于斯
心中的那一束光
“立德樹(shù)人”路修遠(yuǎn)，“上下求索”話育人
明德善道，助力成長(zhǎng)
做好導(dǎo)師團(tuán)與學(xué)生的“橋梁”
導(dǎo)師團(tuán)的工作藝術(shù)
陪伴·成長(zhǎng)
導(dǎo)師團(tuán)合力之弦，撥動(dòng)學(xué)生全面成長(zhǎng)之琴
學(xué)做“持勤”之人，愿為“持勤”之師
啟德明智，術(shù)德共育
且行且相伴
發(fā)煌古義，融會(huì)新知
“德潤(rùn)杏林”，點(diǎn)滴于心
德育高地，分段推進(jìn)
臨床教學(xué)之蛻變，管理育人之我見(jiàn)
初心不改，育人育己
教書(shū)育人工作中的得與失

學(xué)子求知篇
我與“生生”
“生”而知之
不忘初心，砥礪前行
導(dǎo)師團(tuán)，成長(zhǎng)團(tuán)
全員育人，杏林秋實(shí)
心懷敬畏，感恩前行
一路有你
感恩師德，醫(yī)路領(lǐng)航
悠悠師道，明我醫(yī)心
寧?kù)o而致遠(yuǎn)
相聚“揚(yáng)帆”，有你相伴
尋覓那一縷藥草香
植根于心底的“蒲公英”
學(xué)無(wú)止境，載夢(mèng)前行
和夢(mèng)想一起飛翔的“蒲公英”
初
分享促共進(jìn)
嘈嘈切切角徵成
經(jīng)師·人師
桃李不言，下自成蹊
開(kāi)卷有益
導(dǎo)師團(tuán)——學(xué)生的指路明燈
興趣·方式·傳承
導(dǎo)師栽樹(shù)，誘掖后進(jìn)
駐足當(dāng)下，放眼未來(lái)
回顧來(lái)路，不忘初心；展望未來(lái)，砥礪前行
青春·夢(mèng)想·正能量
又是一年杏林芬芳
你像一陣春風(fēng)，吹人我心中
成長(zhǎng)
因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)持

學(xué)子求知篇
師恩師情，成長(zhǎng)成才
求索·思考·領(lǐng)悟
一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程
我的師我的團(tuán)
尋找自己
虔誠(chéng)篤志，共步遠(yuǎn)方
光芒
左岸感性，右岸理性
見(jiàn)證
心懷感恩，大愛(ài)無(wú)疆
悠悠歲月，感恩有你
己任
導(dǎo)師團(tuán)——給我勇往直前的力量
有一種愛(ài)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)
燈塔
走進(jìn)名中醫(yī)——醫(yī)路傳承
從養(yǎng)護(hù)“空中草藥園”說(shuō)起
從紙上來(lái)，到躬行中去