黨的十九大報告指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人�！泵鞔_了今后教育改革發(fā)展的方向，并再一次提出“落實立德樹人”的根本任務。落實“立德樹人”的根本任務，需要了解教育對象，掌握教育規(guī)律，學習樹人的方法。
　　我校堅持“立德樹人”的教育目標，在德育工作中，開展了系列教育活動。其中有真實記錄教育體驗的“教育故事”、有深入思考教育效果的“德育案例”、有生動反映教育主題的“主題班會競賽”。每次活動，我們出方案、定標準、示結果，本書正是評比活動中獲獎作品的匯總，希望更多老師學習、反思、分享。
　　本書的內容，有“責任意識”教育，如趙金玲的《用真誠換真心》；有“賞識”教育，如洪涌的《撥動你那心靈的輕弦》；有“愛”的教育，如鄭庭達的《愛》；有“誠信”的教育，如廖湖賢的《頭上三尺有誠信》；有后進生轉化的，如馮浪的《將愛進行到底——一位問題學生的轉化》；有家校合作的，如吳海娜的《家校聯(lián)合，培養(yǎng)中職新生抗挫能力輔導個案——以酒管“3+4”本科班肖××同學為例》、孫進中的《做父母的知心朋友》；有校企合作的，如王春萍的《了解市場，調整就業(yè)心態(tài)》；有學生行為教育的，如馮成壯的《“老師，我抽煙了”》、張德凝的《遲到與手表的故事》。還有“文明禮儀”“團結協(xié)作”“感恩”“雙創(chuàng)”等專題的班會設計。