隨著職場中復(fù)合型人才需求的不斷增多，就業(yè)中對英語語言能力的要求愈加專業(yè)化和職業(yè)化，英語專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式一直在不斷地探索和進(jìn)步。高校英語專業(yè)教材也在不斷地推陳出新。與傳統(tǒng)英語專業(yè)口語教程相比，在創(chuàng)作本教程的前期，編者調(diào)查了近年來英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)選擇和其他流向，系統(tǒng)篩選出了七個(gè)就業(yè)頻率高的行業(yè)主題及一個(gè)海外留學(xué)主題。教程內(nèi)容以每個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的崗位職責(zé)和資質(zhì)（留學(xué)要求）為基礎(chǔ)，以入職培訓(xùn)（申請留學(xué)）為切入點(diǎn)，依托各個(gè)行業(yè)的工作（學(xué)習(xí)）場景，模擬真實(shí)的職場（海外留學(xué)）交流環(huán)境，并對所模擬的工作（學(xué)習(xí)）表現(xiàn)和職業(yè)（求學(xué)）前景進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)和反饋。
　　本教程包含八個(gè)單元。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容安排，每個(gè)單元可做2～4課時(shí)設(shè)計(jì)，適合英語專業(yè)大一或大二學(xué)生使用。七個(gè)行業(yè)單元的結(jié)構(gòu)分布與功能介紹如下：
　　崗位職責(zé)與資質(zhì)：基于崗位招聘職責(zé)與資質(zhì)，讓學(xué)生了解真實(shí)的崗位需求。課堂活動(dòng)從個(gè)人、結(jié)對到小組活動(dòng)練習(xí)漸進(jìn)式展開，幫助學(xué)生積累相關(guān)行業(yè)術(shù)語表達(dá)，并對職業(yè)場景的導(dǎo)入進(jìn)行鋪墊。
　　入職培訓(xùn)：將學(xué)生的身份轉(zhuǎn)換成職場新人，對他們進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容基于典型的行業(yè)知識(shí)和必備技能，使學(xué)生高效地了解并進(jìn)入職場情境。
　　職場溝通：分為兩大模塊。第一模塊挑選本行業(yè)中最具代表性的五個(gè)職場交流場景，每個(gè)場景按照“情境”“任務(wù)提示”“參考模板”“職場實(shí)踐”四個(gè)環(huán)節(jié)展開，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示和模板在特定情境中完成既定職場任務(wù)。第二模塊以小組項(xiàng)目的形式，將第一模塊中的五個(gè)場景串聯(lián)成一個(gè)更為豐富并存在一定挑戰(zhàn)性的職場活動(dòng)，幫助學(xué)生在回顧關(guān)鍵性信息的同時(shí)，對本行業(yè)職場交流形成更廣闊的視野和更深層次的認(rèn)知。
　　職業(yè)評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)行業(yè)的相關(guān)評價(jià)體系。評價(jià)反饋活動(dòng)將量化和質(zhì)化相結(jié)合，讓學(xué)生提前感受到工作評價(jià)的科學(xué)性，并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的職場溝通表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足并改善。
　　職場發(fā)展：拓展學(xué)生對于本主題行業(yè)的視野和見解，幫助學(xué)生認(rèn)真規(guī)劃自己的職場道路，擁有長遠(yuǎn)的工作目標(biāo)，并積極探索行業(yè)的未來發(fā)展方向。
　　“海外留學(xué)”主題分為“學(xué)習(xí)背景介紹”“培訓(xùn)”“溝通交流”“學(xué)習(xí)評價(jià)”“學(xué)習(xí)發(fā)展”五個(gè)板塊，逐步對本主題下的各項(xiàng)口語溝通能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)者的口語輸出能力。
　　本教材配套二維碼資源，教師可以引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)或課后拓展使用，增加學(xué)生的語料輸入，為課堂內(nèi)外積極地進(jìn)行語料輸出做準(zhǔn)備。為方便教師更好地開展立體化教學(xué)，本教程另配有電子課件等教學(xué)資料。